11 春导学案

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1、靖边县第四中学学生自主学习方案班级：姓名：科目语文课题《春》课时2课时设计人边立斌审核人七年级语文集体备课组序号学习目标1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀导案学案【温故互查】1、积累词语。（1）给加点的字注音。酝酿（）（）宛转（）黄晕（）应和（）（）蓑衣（）抖擞（）（）笼罩（）朗润（）烘托（）（2）解释词语。呼朋引伴：花枝招展：酝酿：宛转：欣欣然：2、将你所知道的作者情况写在下面的空白处。3.有

2、感情地朗读课文，注意语速和节奏，感受作者对春天的感情。4.通过朗读课文，思考：课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括。5.把你喜欢的句子划出来，说说你喜欢的理由。【课堂研讨】1、朗读课文，整体把握。（1）听朗读录音，体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。(2)、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？(3)、请你找出文中描写了春天的哪些景物？(4)、作者具体描写了哪几种景物？(5)、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。2、美

3、读课文，品味探究：要求：（1）把你以为好的的词语推荐出来（2）把你喜欢的句子划出来，读给同学听听并说出你喜欢的理由。（3）用“我觉得《春》像一首＿＿＿＿＿。”来概括你读了《春》后的感受。示例：我觉得《春》像一首赞美诗。我觉得《春》像一幅山水画3，积累有关“春”的名言名诗名句4，“颂春”部分的情感是如何体现的？课文的机构上有何特点？【当堂总结】1、主题思想：本文作者描绘了生气勃勃、绚丽多彩的春天景象，歌颂了春天的活力；抒发了积极向上的思想感情；激励人们珍惜春光，奋发努力，去创造人类美好的春天。2、写作方法：如何

4、描绘美丽的大自然——①、学习细心观察、多角度描绘事物的方法②、学习容情于景的写作特色③、学会用比喻、拟人、排比等修辞手法刻画景物特征。【作业】：①背诵全文；②课后“思考与练习”四、五题③、以《我心中的春天》为题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。