中考备考复习计划_初三数学_数学_初中教育_教育专区

《中考备考复习计划_初三数学_数学_初中教育_教育专区》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2015-2016学年第二学期九年级数学中考备考复习计划第十三中学李美茹2016年2月初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提鬲复习的效率和质量，下面我谈一些口己的想法。一、明确指导思想新的数学课程标准指出：数学学习应注重“四基”所谓四基指基础知识，基本技能，基本活动经验，基本数学思想方法。也就是说要重视基础知识，突出考查学科主干知识，基本概念，基本操作，基本原理是考试命题的基本载体，而学科主干知识一臣是近年來中招命

2、题的重中之重。“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学牛。所以数学复习要面向全体学牛，要使各层次的学生对初屮数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”二、认真学习课标和考试说明认真学习课标利考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。注重命题依据及内容，注重“四基”注重学生的能力培养，注重重点章节考试的难易程度（如I员I简单的切线证明，《相似形》很少单独考，在综合题中出现，《四边形》及《二次函数》考核力度最

3、人）注重学牛的自主探索，自主发展的能力和归纳。哪些要讣学生理解掌握，哪些要让学牛灵活运用，哪些不作为考试内容，如：（1）有效数字。（2）一元一次不考试的应用。（3）近似解。（4）视角视点肓区。（5）圆柱（锥）侧面积。（6）作图不写作法，保留作图痕迹。（7）不能用计算器。教师对要复习的内容和要求做到心中有数，数与代数部分45-55分，空间与图形45-60分，统计与概率15-25分，四边形、圆、三角形、概率与统计。了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。三、复习思路（四个阶段）第一阶段：知识梳理形成知识网

4、络1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。笫一•轮复习要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，数形结合的题目，学牛•能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须夯实基础。这也是好学生失分的原因，基础知识不牢，考试紧张，平时不太注重解题过程，今年小考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”

5、的要求，在应用基础知识时能做到熟练、止确理解和掌握。（2）屮考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高鸯远。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。老师要给学生精选题，尽可能把知识点在解题屮体现,构建学生的知识网络，同时关注学生的差异。（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。我们是每学一章及吋测验，并且要给学生认真批改，然后有针对性的找同学失分的原因，查岀错误，及时纠正，尽可能每次都批改，这样同学们会注重视作题，从而培养学生良好的解题过程。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有

6、利于大面积提高教学质量。（5）实际出发，而向全体学生，因材施教，要不针对性的给同学而对而改作业，有吋在下课之余让•同学叫到办公室，针对自己出错的题H查出原因，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。第二阶段：专题复习1、我们前一段就采用了专题复习，向课堂45分钟耍质量，给学生25分钟的时间做本节课有关的题，然后老师用剩余的时间及时解决有关问题，并让同学们整理自己易错的题（错题集木）。第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。在一•轮复

7、习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。老师要梢选资料，给学牛•选梢题，尤其是四边形及圆的有关证明题，存在—•题多解现象，这就需要我们老师在卜•面多F功夫，多查资料。（如二次函数的实际应用，这是同学们共认为难的内容，也是每年中招考试的压轴题）（如：列方程解应用题及二次函数求最值，要重点把握，让同学们反复练习，多次强调，争取达到每位同学都会。）2、第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习可对学生共性的难点、谋点设立专题。（2）专题的

8、划分要合理，耍有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、难点、重点，重要处要狠F功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。（3）以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。（4）题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，