《黄鹤楼》导学案

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1、《黄鹤楼》导学案编制人：课型：新授课时：1时间：2013.12.24学校：组号：姓名：学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.在理解诗歌大意的基础上，读悟结合，学习解读诗歌的方法。学习重点：在理解诗歌大意的基础上，读悟结合，学习解读诗歌的方法。学习过程：一、知人论事快速默读下面对诗歌相关内容的介绍，读后将你的收获或感受、或评价等用勾画或批注的方法记录下来。（分享时请用自己的话说，千万不要照着念。）1.黄鹤楼故址在湖北武汉蛇山的黄鹄矶上，始建于三国时期。它背靠蛇山，俯瞰长江，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅

2、抒情怀，留传至今的诗词逾千首。2.关于黄鹤楼的传说。古代蛇山上有一座酒楼，老板姓辛，此人慷慨。某日有道士来饮酒，辛氏不收其酒钱。道士为了感谢辛氏盛情，临别时，在墙上画一仙鹤，谁知这仙鹤在客人来时，会跳舞劝酒，从此酒店生意红火。十年后道士重来，歌笛一曲，只见白云朵朵空中来，仙鹤随之起舞，道士也骑鹤而去。辛氏为纪念此事，在蛇山上兴工动土，建高楼一幢，取名黄鹤楼。另一说是有一位名叫费祎的人，在此山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为纪念费祎，便在这山上建造了一座黄鹤楼。3.崔颢崔颢(hào)（704—754年），汴州（今河南开封市）人，唐代诗人,开元11年（公元723年）进士（注意此时

3、他的年龄）。《唐诗三百首》（后人对唐诗的选集）把《黄鹤楼》列为七律诗中的第一首。他才思敏捷、善于写诗。《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。二、朗读诗歌1．默读诗歌，借助《现代汉语词典》查找生字或多音字读音，并将读音标注在原文上。你提醒大家应注意哪些字的读音及字形：2．组内两人结对互相听读，读准字音、读出节奏。3．小组内部齐读。三、理解大意1.默读诗歌，结合课下注释疏通大意，不懂的字词查《现代汉语词典》。2.对子互译。一人读诗，一人说大意（在诗歌大意的基础上，发挥想象，能对画面进行描绘更好）。3.组长组织成员交流，取长补短，选出最优。四、体悟情感

4、1.抓诗眼（1）锁定诗眼再次默读本诗，勾出诗中直接表达情感的句子。在这句话中，圈出一个你认为最能表现作者当时的心情并且内涵丰富的字。（2）解读诗眼（即解读那一个字包含的多种含义和感情）方法：在书上圈点勾画批注句式：诗中的某字或某词或某句的含义是……，我从中体会出了诗人……的情感。（不是只看哪一句的哪个字或词，而是八句都要细琢磨）我记录的他人分析的要点：2.从以下介绍中，你又体会出哪些心情？十九岁得中进士的崔颢，由于年少狂傲，他虽然有才，但也没能得到有力人士的推举。得中进士以后，他远离京城长安，浪迹江湖20年。如果我是在外漂泊的崔颢，我当时的心情是：3.末尾的“日暮”之景让你想到了哪

5、些人的哪些诗句？它们表达了怎样的情感？五、结合前面四个环节，静下心来想一想：当我们面对一首陌生诗歌的时候，我们怎样一步步走进去？我们可以从哪些角度去体味它的情感？我们需要注意些什么？六、关于这首诗，你还有什么不理解的问题吗？如果有，提出来，大家帮忙解决。