四年级下册Recycle1教案

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1、Recycle1第一课时Recycle1教学日标1、能听懂、会说单词：,fshow,jacket"以及句子:MWehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?"等。2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。教学重点认读对话中出现的生词show,jacket和新句子；熟练朗读并表演课文内容。教学难点句子"Wehaveashowinthelibrary.Doyouhaveajacket?•■的理解。课型NewLesson教具PPH光碟教学内容(一)Warmup4、师生演唱第三单元的歌曲"Thunder"2、1—3单元白勺LetsdoorLetscha

2、nto二、Presentation1、用第二单元的句型进行一问一答，最后引出这节课的ShOWo2、放光碟，让学生了解故事大意。在听、看之前，T提出问题让学生去听。(Whattimedoesitbegin?Where?)与过程3、放录音的同时，板书生词和新句子。4、学生跟读录音，并分角色朗读。T&Ss,Ss&Ss・（三）趣味操练（Practice）出示对话中的5幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。2、请同学把5幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。）四、Homework背诵第一单元的

3、单词及课文。2、完成导学板书设计Recycle1ShowJacketDoyouhave...?Wehaveashowinthe...■从这节的复习课来看，学生们对于每个单元的Let'sdo和教学反思chant部分还掌握的不错，但是对show的理解和运用还不够扎实。Recycle1第二课时Recycle11、能听懂Listen,circleandmatch并完成相应的练习,教学目复习1-3单元的语音知识。标2、能看懂Look,askandanswer并回答三个问题。3、能听懂Listen.Ptickandsay并完成表格填空。教学重点1-3单元的重点。教学难点1-3单元的语音

4、知识。课型NewLesson教具PPT,光碟教（一）Warmup1.教师播放第三单元的歌曲。学2、复习第二，三单元的单词和句型三、Presentation内1＞播放Listen,circleandmatch部分的录音。第一遍整体听，让学生圈出字母组合，锻炼学生的听力能力；第二遍让学容生听录音并连线，；第三遍听音并核对答案。2、完成Look,askandanswer：先让学生以同桌为单位口与头回答三个问题，然后全班展示，教师给出及时的评价，最后让学生把答句写下来。过3、播放Listen,tickandsay部分的录音。第一遍整体听，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾

5、；第三遍听咅程并核对答案。4、总结每个单元所学的字母组合发音及相关单词，玩头脑风暴游戏（三）趣味操练（Practice）1、以Listen,tickandsay部分为例，操练句型:Whafstheweatherlikein...?Itvs...Whattimeisit?Its...Itstimefor/to...四、Homework1、背诵第二单元的单词及课文。2、完成导学板书设计Recycle1Unit2&Unit3教学反思学生们对ar的发音容易跟短元音/"混淆，从这里可以看出孩子们的词汇量还不够丰富，导致在头脑风暴这一块重复出现的单词比较多。在以后的课堂中可以适当的拓展

6、一些词汇。Recycle1第三课时Recycle1教学目标1＞能读懂Readandcircle中John一天的活动安排，并独立完成练习。2、能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。教学重点会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。教学难点运用单词灵活造句。NewLesson教具切光碟教学内容与过程（一）Warmup教师出示前三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最一一也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。2、复习1-3单元的四会单词。3、核对上一节课的回家作

7、业。二、PresentationReadandcircle部分先引导学生仔细看图阅读John的活动时间表，然后独立完成练习，最后进行检查。在检测的同时，让学生进一步回答T提出的一些问题：WhendoesJohngotoschool?WheredoesJohnreadbooks?等问题,来检查学生掌握的情况。（三）趣味操练（Practice）听单词读句子，T读出每个单元中的重点单词，学生要读出含有那个单词的句子，哪组反应最快，得分最高。四、Homework4、背诵第一单元的单词及课文。2、完成导学教学反思Recycl