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时间:2019-06-20
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1、PEP小学英语四年级下册Recycle1TheFirstPeriodReadaloud课时目标1.在情景对话中复习描述天气,功能室位置、时间的句型,培养学生的复习意识。2.能正确回答句型“Isthis....?”和“Where’s...?”.3.能根据图片完成句子。4.激发学生主动复习的兴趣。重点难点重点在情景对话中复习描述天气、功能室位置、时间的句型,培养学生的复习意识。难点能在语境中灵活运用前三单位学习的语言知识。教学准备1.教师准备多媒体课件,录音机和教学录音带、图片。2、学生准备词卡。教学过程Step1、课前热身(Warm-up)1.课
2、堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr./Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyouT:Whattimeisitnow?Ss:It’s....T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s....T:Let’sbeginourclass.2.教师播放歌曲“Thunder”的录音,全班学生分男女生对唱,活跃课堂气氛。Step2Lead-inAskSstowatchavideoaboutfashionshow.Step3、PresentationRe
3、adaloud1.介绍对话背景。教师问:“Doyoulikefashionshow?”,学生回答后,教师接着说:“Sarah’sschoolhasashowinthelibrarytoday.Sheandherfriendwanttogothereandenjoytheshow.Dotheywatchtheshowatlast?Let’slistentothetapeandsee.”。2.教师播放本部分的教学录音,让学生了解对话的大致内容。3、教师拿出本部分的五幅情景图,将它们打乱顺序贴在黑板上,学生合上书本,根据刚才所听的内容将图片重新排序。
4、4、教师再次播放教学录音,全班学生分男女生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。5、让学生自主阅读对话并回答下面的问题。(1)Whereistheshow?(2)Whattimeistheshow?(3)Whattimeisthenow?(4)Whereisthelibrary?Answers:(1)It’sinthelibrary.(2)At4o’clock.(3)It’s3:40.(4)It’sonthefirstfloor.6.教师讲解对话中的重难点知识。(1)Whattime?At4o’clock.什么时间了?
5、4点钟。“Whattime?”是“Whattimeisit?”的简略形式(2)Oh,no!人们在事情与自己原来预料的不一样时,常常会说这个句子,表示当事人难以置信的懊恼之情。7.学生同桌合作练习表演对话,然后教师请几对学生上讲台表演对话,提醒学生在表演时要运用适当的表情和动作,教师评选出“最佳表演组”。Step4、巩固延伸(Consolidation﹠Extension)1.Look,askandanswer.(1)让学生自己阅读本部分的3个问题。(2)学生同桌合作,限时2分钟,,根据图片完成回答练习。(3)教师请三对学生以回答的形式呈现答案。
6、(4)让学生同桌合作,就图片里的事情进行回答,学生可以自由发挥。然后教师请两三对学生以回答的形式呈现自己的对话。2、Readandwrite.(1)师生回答的形式介绍与各个图片相对应的单词,如:T:What’sthis?Ss:It’safootball.(2)学生自主完成句子,然后教师请学生将完整的句子读出来,师生一起核对答案。Step5、课堂小结(Summary)师生共同总结本节课学习的主要知识。Step6、布置作业(Homework)1.跟着录音将“Readaloud”部分的内容读三遍。2.预习下节课的内容。
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