PEP小学四年级下册英语recycle1表格教案

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1、课题:Recycle1Period11>Masterthedialogue・教学目标2、Canreadandactintheclass.3、Listen、Rea^Uanckanswerthe^uesfcru1、understandthedialogue.2、freetalk(askandanswer)教学难点3、fashionshowculture.1>Greeting:Goodmorningboysandgirls!Goodmorning!whoistheNO.1?IamtheNO.1.2、Warmingup:letusreviewthekeywor

2、dsandsentence.LetstudentsreadtheEnglishnotebook.Thenhavedictation.3、Presentation:A、freetalkletstudentintoclassmodelquickly.isB>listenthedialogueandanswerthequestion.(whattheweatherlikeinthedialogue?)listenandwatchanswerthequestion(whatwillhappeninthelibrary?rule.3、Cananswerthequ

3、estionbythepicture.教学重点1、pronunciation2、askandanswerbythepicture新半蔣占数as1>Greeting:Goodmorningboysandgirls!Goodmorning!whoistheNO.1?IamtheNO.1.2、Warmingup:studentreadbookforawhile.unitltojnit3.3、Presentation:A、freetalkaskandanswer.B>mediatherhymeoflet'sspellinthese3units.Studentf

4、ollowthechant.C>showthepictureleadstudentreadthepronunciationoftheletterar/ir/ur/ar/al/or/erListentothemediacircletherightletterbythepronunciation.D>circletherightletterandmatchtherightpicture.E>followthemediaandstressthepronunciation.亠askori€l-af2weF~bythe—petted_seftteN・ee・iny

5、ourEnglishnotebook.Askstudentintroducetheirschool・作业或胡设Finishflheexercisebook.akesentencebythepatternsentence.fe®at/or/er/ir/al/ar^ur/erWhat5stheweatherlike?Whereis•…?It'sonthesthis•…?Yes,itis.No,itisnot.教学反思备课吋间上课吋篦周星期第节课题Recycle1课时Period3教学目嫁Cai1>canfinishthelistening.}readand

6、writethewordsbythemedia3、Canusethesewordsinthecontext.教学重点1、wordsandsentences2、theableoflistening教学游占&as1>Greeting:Goodmorningboysandgirls!Goodmorning!whoistheNO.1?IamtheNO.1.2、Warmingup:readthewordsofthe3units.Reviewthesenteneewehavelearned.3、Presentation:A、listen,tickandsay.Wh

7、at5stheweatherlikein•…?t,s・・・・cloudy/sunny/rainy/snowy/windy.B、freetalkaboutthepictureofreadandwrite.Completethewordsonyourbook.C>showthepictureleadstudenttalkaboutit.What'stheweatherlikeoutside?Whattimeisitnow?Wherearethey?D>listenandfollowthemedia.Readtogetherthesesentencesand

8、circletheadjwehavelearnedbefore・2、reeidtogether

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