六美术下第一单元教案

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1、六年级下册美术教学工作计划一、教材内容体系分析：1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。2、重点：：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。3、难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操,提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。二、教学目标和要求：总目标：学生以个体或集体

2、合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化

3、身边的环境。1.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。2.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。三、学情分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式

4、，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。四、教学进度安排：1、欣赏(4)课时2、绘画(21)课时3、设计(6)课时周次课题课前准备课时一周《古代传说中的艺术形象》图片、光盘2二周《科幻故事中的艺术形象》图片、光盘2三周《回到古代》图书、光盘2四周《梦幻未来世界》图片、光盘2五周《我们的“太空基地”》图片、光盘2六周《我们的“爱牙日”》图片、光盘2七周《名人漫画》图片、光盘2八周《展翅的小鸟》图片、光盘2九周《会打鼓的鸟》图片、光盘2十周《会跳舞的鸟》图片、光盘2十一周《神洲大地之旅）》光盘1十二周《亚洲大陆之旅

5、》光盘1十三周《欧洲大陆之旅》光盘1十四周《非洲大陆之旅》光盘1十五周《美洲、大洋洲之旅》光盘1十六周《难忘师生情》图片、光盘2十七周《编本小书送母校》图片、光盘2十八周《再见了，母校》图片、光盘2十九周期末复习六年级美术下册第一单元《古代传说与科幻故事中的艺术》集体备课教案主备：王磊二次使用修改教师：I一、单元教学内容I本单元属于“欣赏评书学习领域，分四课时进行学习。教材以古代传说与科幻故事切入，以传统与现代的美术表现手法展示了形式多样的哑面。我们需要发挥学生的想象力，这实际上是在培养学生的形象思维与发散思维，所以，无论是讲故事。临摹或创作，都需要丰富的想象力。二、单元教学目标1、引导学

6、生熟悉我国经典古代传说中的艺术形象，并且有选择地进行临摹或创作练习。2、了解、学习科学与艺术相结合的造型手段，培养学生对科学探秘的浓厚兴趣。三、单元重难点：1、欣赏古代传说和科幻故事中的艺术造型。2、用绘画的方式表达自己喜欢的形象四、课时划分本单元建议四课时1课《古代传说中的艺术形象》一一2课时2课《科幻故事真的艺术形象》一一2课时第一课时教学内容：1、第一课《古代传说中的艺术形象》2、课本4-—6页内容教学目标：1•认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征，能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。2•了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。3•辨别神话故事中的善、恶、忠、

7、奸等角色，追求真、善、美的健康情感教学重点：认识著名神话故事中的人物形象，了解其造型特点和服饰特征。教学难点：分析和描述神话艺术形象的造型特点。教学准备：中外古代传说图片、资料教学过程：一、创设情境，导入课题。二次修改使用设计1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在说话。2、播放《哪吒闹海》动画片段，让学生判断自己的猜测。3、结合范例导赏，体验神话故事中的人物形象(1)他在干什么呢？你能模仿一下他