第一朵杏花导学案1

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1、二、《第一朵杏花》导学设计课题《第一朵杏花》主备人韩素英复备人课时第一课时教学目标1.学会本课生字，理解有关词语。2.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重难点学会本课字词，理清课文脉络。教具准备多媒体课件学具准备学案教学过程设计个人复备一、赏花导入：1.出示杏花图：师：又是一年芳草绿，依然十里杏花红，瞧，多美的杏花呀。你能用自己的话来描绘一下吗？（学生自由描述）2.出示句子：这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。喜欢这句话吗？为什么？（相机学习生字：泛）3.引出竺可桢：美丽的杏花吸引了我们，也吸引

2、了一位老爷爷，他就是著名的气象学家竺可桢。（出示人物简介）二、设问导读。1、自由朗读课文，用查字典和联系上下文的方法理解词语的意思。。2、小组合作分角色朗读课文，要求：（1）读准字音，读通句子。（2）说说文章主要写了什么事。（3）将课文进行分段，概括段意。三、巩固练习。1、根据拼音写词语Yǎng           zhòu           què         (    )望    （     ）眉      精（   ）   gū        zhǎng   （   ）计   （    ）握   2、根据意思写词语

3、（1）、形容极短的时间，有“一会儿”“一下子”的意思。（      ）（2）、比喻透露出来或冒出来。（      ）（3）、裂开，本课指花瓣张开。（      ）板书设计：第一次看杏花第一朵杏花第二次看杏花竺可桢爷爷说的话课后反思：