汉字家园3 教学设计

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1、课时计划月日周共（）课时课题汉字家园3第（）课时教学目标1、掌握“月字旁”的表义规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。2、通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，能准确使用这些词语。认识3个生字，会写8个生字。。教学重点通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，教学难点能准确使用这些词语。教学准备多媒体课件生字词卡片教学过程自主设计1、第一课时2、创设情境，初次识字3、做游戏：“我说你做”__教师说动作，由学生做。比如：举手、弯腰、踢腿等。4、认识身体各部

2、分的名称，然后读字卡5、出示书中人物图，把上述字卡贴在相应的位置上。6、二、比较识字，发现规律复习已经认识的汉字，比较、区分：背_脊7、了解“后背”所指的范围，扩展词语：人心向背背水一战8、了解“脊柱、脊髓”的位置与功能。9、借助图画区分字形教学过程自主设计1、背__形声字，上边的“北”表音脊__表示人或动物背上中间的骨头的形状。（出示图片，看看脊骨的形状）学习本课新认识的字。观察生字，找出规律自主总结规律小发现再出示一些“月字旁”的字：明、朗、朝。想一想，你发现了什么？拓展延伸，扩大积累第二课时2、游戏巩固识

3、字3、课件出示生字词，指学生读4、同桌互说：一人指部位，一人找出词语卡片，读出来。5、指导书写6、观察写字表，找出规律。7、提出自己认为难写的字，讨论注意事项。三、总结：本课学习了什么？有什么收获？教学反思