语文人教版二年级下册15 画风

《语文人教版二年级下册15 画风》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学语文二年级《画风》第二课时教学设计东塔小学黄洁月【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。2、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。【教学重难点】重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：感悟课文中小朋友仔细观察、善于思考的行为和思维品质。第二课时教学内容：学习课文第2——9自然段，感悟课文中小朋友仔细观察、善于思考的行为和思维品质。教学过程：一、复习引入：师师：老师知道我们班的小朋友可爱猜谜语了，老师今天给大家带来一个，仔细听啰（看不见她影子，抓不住他身子，花儿

2、见他点点头，小草见他弯弯腰）打一自然现象。师：同学们真聪明，就是风，师板书：风师：能找到有关风的诗句吗？夜来风雨声，花落知多少。野火烧不尽，春风吹又生。天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊。你能给风组个词吗？（大风、微风、狂风、龙卷风、画风）你能说说风是什么样子的吗？师：对了，孩子们，风可以听见，可以感受到，可以唱出来，可以说出来可是风能画出来吗？今天我们就来一起学习一篇课文画风，让生齐读两遍课文。二、新课1、在上节课我们认识了三个活泼可爱的小朋友，今天呀他们又来到我们的课堂（出示课件）和他们打个招呼吧！（宋涛

3、、陈丹、赵小艺）注意要有礼貌，语气要温和。2、看到大家对谈们这么热情，他们非常高兴。现在他门要考考大家是不是将这篇课文的生字词都认识了，敢接受挑战吗？课件出示：洁白、忽然、旗杆、乌云、雨丝、眨眨眼睛、景物、显得、擦去、弯弯的、斜斜的、呼呼地转指导多音字杆出示课件3、师：他们看着景色秀丽、空气清新的郊外，深深地吸引他们画风。那么，他们是怎样画风的呢？自由度读课文三、感知交流（一）学习课文2—4自然段师：同学们，刚才我们读了课文，我们来读一读宋涛、陈丹、赵小艺第一轮对话?师：1、出示句子█　我们把他的句子读

4、一读生：齐读师：请你演宋涛读这句话,生：……师：你真是一个爱提问的孩子，你为什么要提这样的问题呢？师：我们来请“陈丹”读句子，说说他为什么要这样说呢？生：他觉得画不出来师：你真是一个……的孩子，赵小艺又是怎么说的？生：赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”师：赵小艺为什么要：“眨眨眼睛，想了想”生：因为她动脑筋了师：1、你也是个爱动脑筋的好孩子。2、我们来看看她还说了什么话生：“我能！”师：她说这句话的时候，心里怎样想？生：她很自豪。师：真好，现在你就是赵小艺，请你自豪地把这句话读一读。师：赵小艺，你读

5、得真好！谁还想当赵小艺，好我们一起自豪地来读一读。 师：赵小艺真的把风画出来了吗？生：一起读一读句子。她在房子前画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 师：诶，不对呀，老师只看到她画了旗子没有看到她画风么，风在哪里呀？生：风在旗子里师：哦？生：风在飘动的旗子里。师：1、哦！我们知道了，原来赵小艺是通过飘动的旗子来画风的。2、让我们看一看赵小艺的画。　3、让我们看看风来了。　 “风来了，风把（    ）吹（    ）了，风藏在（         ）里。”生：读一读生：一起读师：老师读，为什么要把“飘动”读得那么响

6、亮生：因为旗子飘动了，我们才知道有风。生：指导后再读 （二）学习课文5—8自然段师：赵小艺真聪明，让我们再把这句话读一读    赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她在房子前画了一根旗杆，旗子在空中飘着。师：看到赵小艺第一个把风画出来，宋涛和陈丹又是怎么说怎么做的呢？ 师：我们先来看看小画家宋涛怎么说的。　生：齐读句子师：宋涛说什么？生：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”师：嗯，不错。你找得很对。宋涛发现原来风可以画在在飘动的旗子里。看来他从赵小艺的画里得到了启发。 师：1、那么陈丹有没有从赵小艺的

7、画里得到启发呢？我们一起来看看。2、陈丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。师：你从哪里看到了陈丹画的风？生：弯弯的小树师：1、我们一起来看看陈丹的画。2、小树为什么会弯生：是因为  “风来了，风把（    ）吹（    ）了，风藏在（         ）里。”　　师：你们说得真好！我们看看陈丹画风的时候说了什么，我们一起读一读。生：读师：你们知道他为什么要用个“也”字吗？生：因为他也是看了赵小艺的画才想出办法来的。 师：是啊，只有动脑筋想办法才会画出风来，这个时候宋涛也动脑筋想

8、出办法来了，大家请看。　宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”师：你们从哪里看到了宋涛画的风生：从雨丝斜了可以看出有风，因为是风把雨丝吹斜了。 师：你真聪明！我们一起来看一看宋涛的画。　 说句子。生： “风来了，风把（    ）吹（    ）了，风藏在（         ）里。” 师：宋涛最后是怎么才画出风来的？　生：一起读句子，想一想。师：看来动脑筋真的很重要。看，爱动脑筋的赵