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时间:2019-09-16
《语文人教版二年级下册15 《画风》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、信息技术与课程融合优质课小学二年级语文《画风》宁陵县城关镇回民小学逯秋梅15画风宁陵县城关镇回民小学逯秋梅【课时目标】1.会认7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,领会文中小朋友的创意。3.懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。【教学重点】学习课文4—8自然段,理解宋涛、赵小艺、陈丹画风的方法,引导学生新旧知识结合,感受大自然中风动的景象,从而养成仔细观察,学会积累的习惯。【教学难点】理解一阵风吹来,三个小朋友对画中的景物产生联想,真切地感受到风中景物的动态美。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、猜谜语,导入新课。1.同学们,你们喜欢猜谜语
2、吗?今天老师就给大家出个谜语,考考你们,看谁最聪明。课件出示:猜谜语云儿见它让路,禾苗见它弯腰。小树见它招手,花儿见它点头。(打一自然现象)2.对,是风。(板书:风)3.风,没有颜色,没有味道,看不见,摸不着,怎么才能把它画出来呢?这节课我们就一起学习第15课《画风》。(板书:15画)齐读课题。二.听读课文,整体感知1.请同学们打开课本,听录音,完成下面的学习目标。课件出示学习目标:(1)标出课文有几个自然段。(2)圈出本课要求会认的字。(3)课文写了哪几个小朋友?2.检查学习情况。让我们先来认识几位新朋友,好吗?课件出示三位小朋友的画像,然后再出示他们的名
3、字、拼音,让学生拼读,注意读准平翘舌音。这篇课文有几个自然段?3.指名开火车分自然段读课文。思考:课文讲了一件什么事?(课文写了三个小朋友在一起,开动脑筋,互相启发,画风的事。)三.再读课文,感知内容1.默读课文,思考问题:赵小艺、陈丹、宋涛三个人是怎么画风的?请你从课文中找出描写他们画风的句子,用波浪线画出来。2.交流汇报。赵小艺在房子前面画了一根旗杆,旗子在风中飘着。(板书:旗子飘)赵小艺又画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转。(板书:风车转)陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。(板书:小树弯)宋涛把太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝。(板书:雨
4、丝斜)3.过渡:小朋友画这些,怎么就能说明他们把风画出来呢?课件出示:飘动的旗子风把旗子吹动了!转动的风车风把风车吹转了!弯弯的小树风把小树吹弯了!斜斜的雨丝风把雨丝吹斜了!4.引导学生作一首小诗,感悟风中的美景。风中的景色好美呀!我想做首诗:风来了,风把旗子吹动了,风藏在飘着的旗子里。谁能照着老师的样子,也来一句。风来了,风把风车吹转了,风藏在转动的风车里。风来了,风把小树吹弯了,风藏在弯弯的小树里。风来了,风把雨丝吹斜了,风藏在斜斜的雨丝里。赵小艺、陈丹、宋涛能把风画出来,我们班的小朋友也很了不起,一会儿就做了一首诗,让我们一起来朗读我们杰作吧!课件出示
5、:读一读(学生齐读)5.指导分角色有感情朗读。是谁先提出画风的?宋涛在提出这个问题的时候,他认为大家能不能把风画出来?对,这时候他其实也不知道怎么画风,他只是想为难一下陈丹和赵小艺,所以我们要用什么样的语气去读?谁能读出得意的样子。(课件出示:“谁能画风?”)陈丹说:“风,看不见,摸不着,谁也画不出来。”她在说这句话的时候,有没有想出画风的办法?应该用什么样的语气去读?(为难)(课件出示:“风,看不见,摸不着,谁也画不出来。”)赵小艺眨眨眼睛,说明了什么?想出了没有?那她说“我能”应该用什么样的语气去读?(自信)(课件出示:“我能!”)宋涛看到赵小艺画出了风
6、,受到了启发,突然明白怎么画风了,内心怎么样?那他的话应该怎么来读?(喜悦、兴奋)(课件出示:“是风,风把旗子吹得飘起来了。”)赵小艺不但画出了飘动的旗子,现在她又想出了画风的新办法。那么她说:“我还能画”应该用什么样的语气去读?(自豪)(课件出示:“我还能画!”)指名分角色有感情朗读。6.这三个孩子,你喜欢哪一个?为什么?三个小朋友老师都喜欢!因为他们认真观察,善于动脑,都能把无形的风画在纸上。板书:认真观察善于动脑7.课文是怎么赞美这三个小朋友的呢?课件出示:三个小朋友正说着,画着,忽然吹来一阵风,画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。(1)读准“显
7、得”。(2)齐读这两句话。(3)小结:风一吹,画中的景物好像也动了起来。‘一张张画显得更美了’这句话表面是夸画美,其实是在夸孩子们。因为这么美的画,是他们动脑动手创作的结果,他们体会到了创作的乐趣,陶醉在自己的画中。四.驰骋想象,描绘美景1.课件出示:欣赏风中的图片,感受生活中的风。2.过渡:风呀,虽然看不见,摸不着,不能直接用画笔画出来,但是我们可以认真观察,开动脑筋。通过画与风相关的事物把风再现出来。那么,你想怎样画风呢?请你完成课后的“读读写写”。课件出示:张洁问:“你想怎样画风?我说:“”五.拓展延伸课件出示:声音、气味和风一样,都是看不见,摸不着的
8、。如果由你来画声音、气味,你会怎么画?请你把自己的奇
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