语文人教版二年级下册15 《画风》

《语文人教版二年级下册15 《画风》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、信息技术与课程融合优质课小学二年级语文《画风》宁陵县城关镇回民小学逯秋梅15画风宁陵县城关镇回民小学逯秋梅【课时目标】1.会认7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。【教学重点】学习课文4—8自然段，理解宋涛、赵小艺、陈丹画风的方法，引导学生新旧知识结合，感受大自然中风动的景象，从而养成仔细观察，学会积累的习惯。【教学难点】理解一阵风吹来，三个小朋友对画中的景物产生联想，真切地感受到风中景物的动态美。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、猜谜语，导入新课。1.同学们，你们喜欢猜谜语

2、吗？今天老师就给大家出个谜语，考考你们，看谁最聪明。课件出示：猜谜语云儿见它让路，禾苗见它弯腰。小树见它招手，花儿见它点头。（打一自然现象）2.对，是风。（板书：风）3.风，没有颜色，没有味道，看不见，摸不着，怎么才能把它画出来呢？这节课我们就一起学习第15课《画风》。（板书：15画）齐读课题。二．听读课文，整体感知1.请同学们打开课本，听录音，完成下面的学习目标。课件出示学习目标：（1）标出课文有几个自然段。（2）圈出本课要求会认的字。（3）课文写了哪几个小朋友？2．检查学习情况。让我们先来认识几位新朋友，好吗？课件出示三位小朋友的画像，然后再出示他们的名

3、字、拼音，让学生拼读，注意读准平翘舌音。这篇课文有几个自然段?3．指名开火车分自然段读课文。思考：课文讲了一件什么事？（课文写了三个小朋友在一起，开动脑筋，互相启发，画风的事。）三．再读课文，感知内容1.默读课文，思考问题：赵小艺、陈丹、宋涛三个人是怎么画风的？请你从课文中找出描写他们画风的句子，用波浪线画出来。2.交流汇报。赵小艺在房子前面画了一根旗杆，旗子在风中飘着。（板书：旗子飘）赵小艺又画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。（板书：风车转）陈丹在大树旁边画了几棵弯弯的小树。（板书：小树弯）宋涛把太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。（板书：雨

4、丝斜）3.过渡：小朋友画这些，怎么就能说明他们把风画出来呢？课件出示：飘动的旗子风把旗子吹动了！转动的风车风把风车吹转了！弯弯的小树风把小树吹弯了！斜斜的雨丝风把雨丝吹斜了！4.引导学生作一首小诗，感悟风中的美景。风中的景色好美呀！我想做首诗：风来了，风把旗子吹动了，风藏在飘着的旗子里。谁能照着老师的样子，也来一句。风来了，风把风车吹转了，风藏在转动的风车里。风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里。风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。赵小艺、陈丹、宋涛能把风画出来，我们班的小朋友也很了不起，一会儿就做了一首诗，让我们一起来朗读我们杰作吧！课件出示

5、：读一读（学生齐读）5.指导分角色有感情朗读。是谁先提出画风的？宋涛在提出这个问题的时候，他认为大家能不能把风画出来？对，这时候他其实也不知道怎么画风，他只是想为难一下陈丹和赵小艺，所以我们要用什么样的语气去读？谁能读出得意的样子。（课件出示：“谁能画风？”）陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”她在说这句话的时候，有没有想出画风的办法？应该用什么样的语气去读？（为难）（课件出示：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”）赵小艺眨眨眼睛，说明了什么？想出了没有？那她说“我能”应该用什么样的语气去读？（自信）（课件出示：“我能！”）宋涛看到赵小艺画出了风

6、，受到了启发，突然明白怎么画风了，内心怎么样？那他的话应该怎么来读？（喜悦、兴奋）（课件出示：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”）赵小艺不但画出了飘动的旗子，现在她又想出了画风的新办法。那么她说:“我还能画”应该用什么样的语气去读？（自豪）（课件出示：“我还能画！”）指名分角色有感情朗读。6.这三个孩子，你喜欢哪一个？为什么？三个小朋友老师都喜欢！因为他们认真观察，善于动脑，都能把无形的风画在纸上。板书：认真观察善于动脑7.课文是怎么赞美这三个小朋友的呢？课件出示：三个小朋友正说着，画着，忽然吹来一阵风，画中的景物好像都在动。一张张画显得更美了。（1）读准“显

7、得”。（2）齐读这两句话。（3）小结：风一吹，画中的景物好像也动了起来。‘一张张画显得更美了’这句话表面是夸画美，其实是在夸孩子们。因为这么美的画，是他们动脑动手创作的结果，他们体会到了创作的乐趣，陶醉在自己的画中。四．驰骋想象，描绘美景1.课件出示：欣赏风中的图片，感受生活中的风。2.过渡：风呀，虽然看不见，摸不着，不能直接用画笔画出来，但是我们可以认真观察，开动脑筋。通过画与风相关的事物把风再现出来。那么，你想怎样画风呢?请你完成课后的“读读写写”。课件出示：张洁问：“你想怎样画风？我说：“”五．拓展延伸课件出示：声音、气味和风一样，都是看不见，摸不着的

8、。如果由你来画声音、气味，你会怎么画？请你把自己的奇