《园林树木学》教学大纲

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1、课程名称：园林树木学课程总学时：48适用专业：园林英文名称:Dendrology课程总学分：3一、课程性质与任务树木学是研究树木的形态识别及分类、生物学特性、生态学特性、地理分布和资源利用的一门学科。是人类认识植物和利用植物的有力工具。树木学作为一门综合性的学科，它研究的对彖已包括木木植物的各个方

2、侨，与植物学、土壤学、气彖学、植物生理学等有着密切联系，并且是森林生态学、林木培育学、林木良种选育学、森林经理学、测树学、园林、环境保护、植物地理学以及遗传学的基础理论之一。与农、林、牧、副、小医药也有着密切关系。二、教学目的与要求1、系统掌握我国南方主要树种的形态特征、生物

3、学特性、生态学特性、经济用途及应川等方面知识。2、学会利用文献资料和工具书鉴定树种的基本技能。3、了解基本的植物拉丁语知识。4、了解植物演化理论及当代主要植物分类系统。三、教学重点与难点教学重点：各分类群（科、属、种）的形态特征；植物演化理论；植物检索知识及植物学名。教学难点：各分类群的形态特征；植物检索。四、教学方法与手段多媒体教学和现场讲授为主：通过学生白己动手采集、制作、鉴定植物标木来巩固所讲授的知识及掌握基本技能。五、教学内容与目标教学内容教学目标学时分配1•总论41.1树木学的概念及研究对象掌握1.2树木分类学概述、植物分类学发展简史了解1.3M物演化理论、当

4、代植物分类系统了解1.4植物分类的等级与命名、种的定义学握1.5树木分类的依据、树木的分布区、特性学握1.6植物检索知识掌握1.7植物拉丁语基础了解2.各论44主要讲授南方常见树种及其所隶属的科、属等分类等级的系统位置、形态特征、地理分布及经济用途。每个科中的每个树种讲授的内容包括正确学名、中文（含别名）、主要形态特征、生物学及生态学特性、分布、用途等。采用多媒体教学和现场教学。2.1裸子植物4植物界的分类、裸子植物的定义，裸子植物与它类样的形态特了解征、异同点、裸子植物的起源裸子植物的分类系统、裸子植物的主要形态术语掌握苏铁科、银杏科、南洋杉科掌握松科、杉科、柏科、罗

5、汉松科掌握2.2被子植物40被子植物的起源、分类原则、形态术语了解(1)双了叶植物木兰科、番荔枝科、樟科、蔷薇科、含羞草科、苏木科、蝶形掌握花科、五加科、壳斗科、木麻黄科、杜英科、桑科、梧桐科、木棉科、龙脑香科、锦葵科、大戟科、山茶科、杜鹃花科、红树科、桃金娘科、野牡丹科、芸香科、楝科、无患子科、漆树科、木犀科、夹竹桃科、茜草科、紫威科、马鞭草科。(2)单子叶植物掌握棕稠科、竹亚科。六、考核办法成绩评定比例(%)1、平时成绩502、期末考试50期末考试方式为闭卷，90分钟，考试题型为分数比例为：考试题型题量分数比例(1)选择题1530%(2)是非判断题1020%(3)简

6、答题530%(4)综合题120%七、教材与参考资料1、教材祁承经.汤庚国主编.树木学(南方本)(第2版).中国林业出版社，20052、参考资料(1)《广州地区种子植物检索》(自编)(2)崔大方主编《华南农业大学校园木本植物图谱》•广东科技出版社，2009年(3)屮国科学院植物研究所主编.《屮国高等植物图鉴》(1-5册及补编1-2册)，科学出版社，1972-1978(4)《屮国植物志》(86卷120册)、《广东植物志》(1-9卷)等(5)J-Hutcxhinson,TheFamiliesofFloweringPlants.Vol.1•Dicotyledones,Oxfor

7、dUniversityPress,1959<(6)J.Hutcxhinson,TheFamiliesofFloweringPlants.Vol.2・Monocotyledones,OxfordUniversityPress,1959.实践课教学大纲样式课程名称：森林植物认知实习课程总学时：1周适用专业：12城市林业英文名称：ForestPlantsPractice课程总学分：1一、课程性质与任务（100~300字）森林植物认知实习是为了加深、巩I占I课堂讲授的树木学理论知识，到大自然中识别植物。二、教学目的与要求（600字以内）1、系统掌握我国南方主要树种的形态特征、生

8、物学特性、生态学特性、经济用途及应用等方面知识。2、掌握采集、压制及鉴定树种的基木技能。三、教学内容与时间安排1、教学内容：掌握苏铁科、银杏科、南洋杉科、松科、杉科、柏科、罗汉松科、木兰科、番荔枝科、樟科、T屈菜科、海桐花科、山茶科、龙脑香科、桃金娘科、山竹了科、檄树科、杜英科、梧桐科、木棉科、锦葵科、大戟科、蔷薇科、豆目三科、金缕梅科、杨柳科、杨梅科、壳斗科、木麻黄科、桑科、芸香科、阳桃科、橄榄科、楝科、无患子科、漆树科、杜鹃花科、五加科、山榄科、木犀科、茜草科、夹竹桃科、玄参科、紫蔵科、马鞭草科、棕稠科、竹亚科等科及科下各属、各种的特