教训辅三合一整合实验方案在综合高中实施情形

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1、教訓輔三合-整合實驗方案在綜合高中實施情形蠶譽黑我國現行後期中等教育學制中，就綜合高中的精神和特色而言，綜合高中是最適合也是最需要整合和落實教訓輔三合一的學制，甚至可以說教訓輔三合一的整合成功與否，就是實施綜合高中成敗的最重要關鍵。綜合高中的誕生，是為滿足部分性向、興趣分化較遲緩的學生，期能有機會兼跨學術性向和職業性向，透過加廣選修學習、強化通識教育的機制，達成適應學生適性發展和快樂學習的目標。因此，綜合高中的主要特色最少有下列五點：1.綜合高中生高一不分流，以加深和加廣生涯試探及加強基本能力的培養。2.綜合高中生則從高二起在輔導下，自由選擇

2、學術或職業學程，修習有關課程，亦即以修課代替分組或分科。3.綜合高中生可像大學生，在編制母校內外修習規定的科目和學分。4.綜合高中有很大的校訂課程空間，便利學校因應需求，發揮特色（部訂40%,校訂60%)05.綜合高中課程給予學生很大的選修彈性,方便學生以生涯規劃來決定進路及適性發展。由上述可知，綜合高中的課程不是標準化的，而是具彈性、空間很大的選修式課程，因此在課程安排、選課輔導、性向興趣的試探輔導、空白課程的管理和輔導，考驗著學校教訓輔三合一的整合程度和發揮的功效。茲明列本校的作法供各位教育伙伴參考指教。一、綜合高中的學程選擇綜合咼中課程

3、設計的特色為：咼一統整試探、咼二咼三分化與專精，如何協助咼一學生自我認識，做好學程選擇是相當重要的工作。1.課程設計：高一設有職業簡介與生涯規劃課程，上下學期各一學分。2.編訂課程手冊：每位高一學生人手一冊，介紹各學程之課程綱要及各年級必修及選修科目O3.安排各學程主任向高一學生簡介說明學程之學習內容、升學與就業進4.調整學程選修人數以配合編班。1•新生訓練期間，安排教師說明綜合高中特色。學2,編訂新生訓練手冊，載明綜合高中多元升學與生涯規劃之介紹。亍3.舉辦親職教育座談會，以利溝通家長與學校觀念的溝通與互動。實施心理測驗，瞭解學生人格特質、

4、興趣、性向與能力。2.根據大學興趣量表結果，依學生人格特質選擇所喜歡的學類，並建議其就讀學程。3.安排學長訪談，認識課程，參觀教學活,校友座談等活增進學生對學程的瞭解。4.學生依興趣、能力、學業成績、個人意願、家長期望，前後作三次志願選擇，而以最後一次所選擇之學程為標準。1.依處室提供資料，瞭解學生人格特質、能力、興趣、性向。導2.篩選並輔導興趣、能力與學程選擇不合之學生，協助其作正確的選擇。師3.配合教務處編班、學程選擇宣導活動。及其他二、親職教育座談會1.分上下學期召開，上學期為高三及高一新生，約在九月下旬實施，下學期為高二學生，約於三月

5、中旬實施。2.高一主題：學程的認識與選擇。高二主題：快樂學習適性發展。高三主題：多元入學介紹與生涯規劃。教務處1•發函邀請家長並明列座談會主題與目標。2.安排與佈置會場及分組座談地點。3.會議專題報告與問題解答。4.相關座談會資料之提供。學透過導師協助，統整出席家長的人數。2.交通管制、招待、引導等工作動線之勘察。3.各班親師座談會現場之規劃與佈置。務4.分組紀錄簿之準備。處5.專題報告與問題解答。1•編印親職教育座談會手冊。1.座談會工作資料之準備。2.專題報告與問題解答。導4.親職教育書籍與文章之推薦。室1.主持班級學生家長座談會。導師及

6、其他2.與家長交換學生輔導方法與學校興革意見。3.整理座談會意見，以便彙整解答。三、生命教育、兩性平等教育。1.配合專題實施，訂每年十月為兩性平等教育月，三月為生命教育月。2.各處室，依年度計劃，舉辦各種相關活動，如競賽表演、演講、書法、漫畫等，以掀起高潮提高績效。3.活動結束後，整理資料，並作檢討改進之參改。利用教學研究會提出相關學科如：生物、國文、軍訓、護理之教學與作業之配合。2.國語文競賽活動，書法、演講、作文等適度配合實施。3.利用高一學生生涯規劃課程，配合實施生命教育暨兩性平等教育之指定教材。1.交通安全教育，反菸反毒春暉專案，性暴

7、力防制教育等配合實施。2.軍訓、護理課程及作業適度配合實施，作業擇優留作資料。3.週會演講，邀請校外專家作專題演講。4.班會活擬定相關題綱討論。5.舉辦漫畫、壁報比賽等相關活動。6.利用社會資源舉辦系列活動。1.推薦相關好書閱讀活動。室2.放映相關電影，錄影帶供學生賞，並撰寫心得報告。3.舉辦徵文並擇優發表於新豐之聲、新豐青年等學校刊物上。4.實施諮商輔導、個別談話，抒解心理問題。1•利用個別談話，了解學生內心問題並設法輔導。導師及其他2•運用生活週記之批閱，了解學生實際困難，並予適切輔導。3.與家長密切連繫，對其出勤、交友、上下學時間能確實

8、掌握。4•遇有學生特殊問題，適時與教官室、輔導室保持聯繫，共同追蹤輔導。四、高三學生多元入學方案與生涯規劃輔導本校綜合高中學生分學術學程與職業學程兩類，參加不同管道