语文人教版五年级下册28、彩色的非洲导学案

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1、丘北县天星乡中心学校小学语文课堂导案主备：复备：　教导处审批：五年级班学生姓名：授课时间:2017年5月日　课题28、彩色的非洲课型自主+合作（探究）课时1课时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,能够快速浏览课文。2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3、领悟文章的表达特点。教学重难点1、了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。2、通过朗读，感受文章的意境美和语言美，使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。第一课时教学过程学习过程学法指导（问题设计）展示交流地图引入课题一、地图引入

2、课题师指着地图，介绍五大洲的地理位置。揭题、读题：彩色的非洲1、同学们，你们对于非洲有什么样的印象呢？大胆地说一说吧。2、揭题：彩色的非洲读了这个课题，你知道了什么？或者，你想知道什么？快速阅读，抓住主干二、快速阅读，抓住主干请看阅读要求。1、出示阅读要求2、学生开始阅读3、反馈交流这样的句子承接上文，引出下文，这样就使文章脉络清晰，条理清楚，让人一目了然。不过，我有个问题想考考大家，到底从哪几个方面来介绍非洲的五彩斑斓？板书：自然景观（骄阳蓝天、植物世界、动物世界）日常生活艺术三、仔细研读，品位细节1、播放教学视频想不想亲眼目睹这五彩斑斓的世界？请看一段视

3、频。2、明确研读要求3、学生自由品读句子4、交流、品味说一说自己最感兴趣的段落，读一读自己喜欢的句子，并阐述喜欢的理由随机出示图片或句子。骄阳蓝天：朗读指导植物世界：欣赏系列图片动物世界：欣赏系列图片朗读“蝴蝶”句子。日常生活：分别从衣食住行等方面来阐述。分三组来朗读。艺术：三个方面：绘画、工艺品、音乐舞蹈1、画出课文的中心句，并读一读。这两句话在文中起什么作用？一头一尾的安排有什么用意？作者反复强调的是什么？2、指名说说非洲的五彩斑斓都表现在哪些地方，课件出示句子：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一

4、不是彩色的。非洲的艺术也是彩色的。这几个句子在文章中起什么作用总结印象，情感深化四、总结印象，情感深化1、细细地从不同方面感受了彩色的非洲，你对非洲又有了什么样的印象了呢？2、讲述非洲3、感情升华五、课后延伸1、上网查阅有关非洲的资料，了解一下非洲这块古老而神奇的土地。2、阅读新闻报道，感受习近平主席非洲之行的成果。课堂测评一、在括号里填上恰当的词。蔚蓝的（）湛蓝的（　）鲜花铺满的（　）殷红的（　）（　）的活力（　）的旋律（　）的人群（　）的篝火五彩缤纷的（　）花花绿绿的（　）硕大的（　）取之不尽的（　）二、按要求完成句子。1.缩句。（1）那些蓝底白花、黄底

5、红花、红绿相间的大花布，最为畅销。________________________________________（2）到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。_________________________________________2.把陈述句改为感叹句。（1）非洲是个多姿多彩的世界。___________________________________（2）杭州西湖是一颗光彩夺目的明珠。三、选择恰当的关联词。不仅......而且......无论......都......之所以......是因为......即使......也......1.非洲

6、的花（）多，（）那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。2.参加课外兴趣小组，（）使我们增添了乐趣，（）使我们增长了知识。3.如果不勤奋学习，（）再聪明（）不会取得好成绩。4.我们的王老师（）干什么事（）那么认真。教学反思