语文人教版五年级下册28、彩色的非洲’

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1、28*彩色的非洲教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观和风土人情，领悟文章的表达特点。2.抓住重点词句深入理解非洲的色彩斑斓，了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊丨”表现在哪些方面。3.体会作者对非洲的赞美之情。教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学难点：感受非洲独特的风情与文化，体会作者对非洲的赞美之情。教学课件：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程一、谈话导入1教师(板书:非洲):同学们，提起非洲，留给你印象最深的是什么？2学生自由交流。3

2、(板书:彩色的）今天我们一起来了解非洲多彩的一面。学生齐读课题。4学生大胆质疑。二、初读课文，整体感知1学生自由朗读课文，注意读准字音，难读的句子多读几遍。2找出最能概括非洲给作者留下的印象的句子。3指名汇报，其他同学补充。三、再读课文，理清条理1请同学们快速浏览课文，找出文中的过渡句读一读。2指名说说非洲的五彩斑斓都表现在哪些方面?教师相机板书。（引导学生抓住过渡句，理清文章的脉络，同时了解作者写作上的特点）3学生交流后课件出示：4学生齐读出示的句子。设计意图:从整体入手，让学生对课文内容有初步的了解。同时让学生体

3、会过渡句的使用使文章条理清晰，过渡自然，进而体会表达方法。四、研读课文，体验“非洲的彩色”1赏读彩色的植物教师:在作者笔下，非洲的植物是彩色的，那么非洲植物的多彩体现在哪里呢？细细地读描写植物色彩的段落，边读边想象:你仿佛看到了怎样的画面？在你感受最深的地方做简单的批注。2学生自由朗读课文，边读边想象，并做批注。3指导学生有感情地朗读第四自然段。4此时，你感受到非洲是一片怎样的土地？5总结学习方法。7自主学习，品味非洲的色彩。（1）按照上述学法，小组合作选择感兴趣的部分，互相学习、交流。（学生自主学习交流，教师巡视，

4、相机指导。)（2）集体交流。五、走进非洲，体会非洲风情1播放非洲的宣传片。1播放非洲的宣传片。2交流感受:欣赏了非洲的绮丽风光，相信你内心一定有很多话要说，请你说说你此刻内心的感受。六、拓展延伸1摘录体现非洲色彩斑斓的词句。2给非洲的小朋友写一封信。