（北师大版）二年级下册语文32《青蛙与蜻蜓》教学设计

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1、课题：《青蛙与蜻蜓》年级：二年级主备人：王爱萍课时：一课时审核：张志华【教学要求】1、学会本课5个会写的字，4个会读的生字及生词，背诵课文。2、分角色朗读课文，理解小青蛙与小蜻蜓的区别所在及各自的性格特点。3、体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。【教学重点】：学习5个会写的字，4个会读的生字，背诵课文。【教学难点】：理解小青蛙与小蜻蜓的区别所在及各自的性格特点。【教学准备】：多媒体课件【教学过程】一、猜谜语，导入新课：（课件出示）（1）、身穿绿衣裳，FH里把歌唱。舌头一伸出，害虫无处逃。（打

2、一种动物）（青蛙）（2）、像架小飞机，飞在半空中。翩翩起舞时，不忘捉害虫。（打一种动物）（蜻蜓）二、学&猜完后，教师揭示课题：《青蛙与蜻蜓》（打一种动物）（青蛙）三、学习课文：（一）师：青蛙与蜻蜓，它们都是自然界的益虫，今天我们一学习《青蛙与蜻蜓》这首诗歌。下面我们先听朗读录音：（播放朗读录音）师：同学们通过听刚才的朗读，能完成下面的填空吗？（1）、小青蛙长得什么样子？（小青蛙，大眼睛）2）为什么说它是稻田小英雄？（为庄稼除害虫）3）小蜻蜓做了哪些好事？（猜猜也知道一定是捉害虫，保护庄稼一类的事）教师小结

3、：青蛙与蜻蜓都是人类的好朋友，我们要爱护他们。（二）、指导学生有感情的朗读诗歌《青蛙与蜻蜓》（三）、认读生字词，积累词语1、开火车认读下列词语：蜻蜓呱呱吱声除法害虫晴朗湖面静静2、生字开花:（体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。）会认的字：蜻蜓---都是虫字旁都与昆虫、爬行动物有关例：虾、蚂、蚁、蛇、虹呱吱-一都是口字旁拟声词。例：叮、叭、毗吓、吐、叨、唠3、结合“青字歌",进一步巩固生字。是非分清，口旁加青,雨过天晴。目旁加青,瞪大眼睛，米旁加青,办事精明。虫字加青,莫捉蜻蜓。言旁加青,求

4、人说请。竖心加青,待人热情。争字加青,遇事冷静。4、读一读，认一认：分清天晴眼睛精明蜻蜓请客热情冷静（四）、诵读诗歌，理解感悟:1、提问：课文两小节诗分别写了什么？2、学生冋答后，教师小结，板书：青蛙除害虫I益虫-一保护蜻蜓做好事j3、指导学生分角色朗读。4、指导学乞感情朗读及背诵。四、课外延伸，拓展:知识窗：据统计，从春季到秋季的6、7个月中，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫。蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。(),(）小蜻蜓，它也（),(）不吱（）。五、随堂练习：（填一填

5、）小青蛙，（），呱呱呱，（）停：“我为（），我是稻田小英雄。”我是稻田小英雄。”六、写字指导：1、“害”丰要出头2＞晴天眼睛蜻蜓事情安静“静”，重点强调“月”，第一笔是“竖”，而不是“撇”)七、全课总结：青蛙与蜻蜓都是益虫，是庄稼的好朋友，我们要爱护它们，做它们的好朋友。