（北师大版）二年级下册语文32青蛙与蜻蜓(1)

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1、青蛙与蜻蜓教学目标：1•会认4个生字，会写5个生字。2•有感情地朗读课文，尝试背诵课文。3•培养学生热爱大自然的情感，教育学生保护益虫。教学重难点：1.学习4个会读的字，5个会写的字，背诵课文。2.理解小青蛙与小蜻蜓的区别所在及各自的性格特点。3.通过课文的学习，培养学牛热爱大自然的情感，教育学牛保护益虫。学情分析：在经过了一年多的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的要求，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举

2、手发言,课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学牛的识字能力、阅读理解能力，规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作的能力以及大量读书的习惯。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、猜谜语，导入新课（课件出示）（1）身穿绿衣裳，田里把歌唱。舌头一伸出，害虫无处逃。（打一种动物）（青蛙）（2）像架小飞机，飞在半空中。翩翩起舞时，不忘捉害虫。（打一种动物）（蜻蜓）二、学生猜完后，教师揭示课题：《青蛙与蜻蜓》让学生齐读两遍课题。三、学习诗歌：（一）师：青蛙与蜻蜓，它们都是自然界的益

3、虫，今天我们学习《青蛙与蜻蜓》这首诗歌。下面就让老师来为大家朗读这首诗歌。（教师范读诗歌）师：同学们通过听刚才的朗读，能完成下面的问题吗？（1）、小青蛙长得什么样子？（小青蛙，大眼睛）（2）、为什么说它是稻田小英雄？（为庄稼除害虫）（3）、小蜻蜓做了哪些好事？（猜猜也知道一定是捉害虫，保护庄稼一类的事）教师小结：青蛙与蜻蜓都是人类的好朋友，我们要爱护他们。（二）、指导学生有感情的朗读诗歌《青蛙与蜻蜓》。（三）、认读生字词，积累词语1、开火车认读下列词语：蜻蜓呱呱吱声除去害虫晴朗湖面静静2、生字开花：青（情晴蜻静睛）（体会汉字芦旁表芦的特点，练习看半边猜字的识字方法。）会认的字：蜻蜓

4、---都是虫字旁都与昆虫、爬行动物有关。例：虾、蚂、蚁、蛇、虹3、结合“青字歌”，进一步巩固生字。三点加青，是非分清，口旁加青，雨过天晴。目旁加青，瞪大眼睛，米旁加青，办事精明。虫字加青，莫捉蜻蜓。言旁加青，求人说请。竖心加青，待人热情。争字加青，遇事冷静。4、读一读，认一认:分清天晴眼睛精明蜻蜓请客热情冷静（四）、诵读诗歌，理解感悟：1、提问：课文两小节诗分别写了什么？2、学生回答后，教师小结。板书：青蛙除害虫益虫…保护蜻蜓做好事3、指导学生分角色朗读。4、指导学生感情朗读及背诵。四、课外延伸，拓展：知识窗：据统计，从春季到秋季的6、7个月中，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫。蜻蜓

5、除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。五、全课总结：青蛙与蜻蜓都是益虫，是庄稼的好朋友，我们要爱护它们。课后检测：请你试着背诵一下这首诗歌，试着按照原文填一填。小青蛙，（大眼睛），呱呱呱，（叫不）停：“我为（庄稼除害虫），我是稻田小英雄。”（大雨过后天放晴），（湖面飞来）小蜻蜓，它也（做了好事情），（静静飞去）不吱（声）。六、课后作业：1、正确书写本课生字。2、熟练朗读并尝试背诵课文。