《青蛙与蜻蜓》[教学设计

《《青蛙与蜻蜓》[教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、廿里堡学校高效课堂自主学习教学设计课题：《青蛙与蜻蜓》年级：二年级主备人：王爱萍课时：一课时审核：张志华【教学要求】１、学会本课5个会写的字，4个会读的生字及生词，背诵课文。2、分角色朗读课文，理解小青蛙与小蜻蜓的区别所在及各自的性格特点。3、体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。【教学重点】：学习5个会写的字，4个会读的生字，背诵课文。【教学难点】：理解小青蛙与小蜻蜓的区别所在及各自的性格特点。【教学准备】：多媒体课件【教学过程】　一、猜谜语，导入新课：（课件出示）（1）、身穿绿衣裳，田里把歌唱。舌头一伸出，害虫无处逃。（打一种动物）（青蛙）（2）、像架小飞机，飞在半空中

2、。翩翩起舞时，不忘捉害虫。（打一种动物）（蜻蜓）二、学生猜完后，教师揭示课题：《青蛙与蜻蜓》（打一种动物）（青蛙）三、学习课文：（一）师：青蛙与蜻蜓，它们都是自然界的益虫，今天我们一学习《青蛙与蜻蜓》这首诗歌。下面我们先听朗读录音：（播放朗读录音）师：同学们通过听刚才的朗读，能完成下面的填空吗？廿里堡学校高效课堂自主学习教学设计（1）、小青蛙长得什么样子？（小青蛙，大眼睛）2）为什么说它是稻田小英雄？（为庄稼除害虫）3）小蜻蜓做了哪些好事？（猜猜也知道一定是捉害虫，保护庄稼一类的事）教师小结：青蛙与蜻蜓都是人类的好朋友，我们要爱护他们。（二）、指导学生有感情的朗读诗歌《青蛙与蜻蜓》（三

3、）、认读生字词，积累词语1、开火车认读下列词语：蜻蜓呱呱吱声除法害虫晴朗湖面静静2、生字开花：（体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。）会认的字：蜻蜓---都是虫字旁都与昆虫、爬行动物有关例：虾、蚂、蚁、蛇、虹呱吱---都是口字旁拟声词。例：叮、叭、呲吓、吐、叨、唠廿里堡学校高效课堂自主学习教学设计3、结合“青字歌”，进一步巩固生字。三点加青，是非分清，日旁加青，雨过天晴。目旁加青，瞪大眼睛，米旁加青，办事精明。虫字加青，莫捉蜻蜓。言旁加青，求人说请。竖心加青，待人热情。争字加青，遇事冷静。4、读一读，认一认：分清天晴眼睛精明蜻蜓请客热情冷静（四）、诵读诗歌，理解感悟：1、

4、提问：课文两小节诗分别写了什么？2、学生回答后，教师小结，板书：青蛙除害虫益虫---保护蜻蜓做好事3、指导学生分角色朗读。4、指导学生感情朗读及背诵。四、课外延伸，拓展：知识窗：据统计，从春季到秋季的6、7个月中，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫。蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。（），()小蜻蜓，它也()，（）不吱（）。小青蛙，（），呱呱呱，()停：“我为（），我是稻田小英雄。”五、随堂练习：（填一填）小青蛙，（），呱呱呱，()停：“我为（），廿里堡学校高效课堂自主学习教学设计我是稻田小英雄。”六、写字指导：1、“害”丰要出头2、晴天眼睛蜻蜓事情安静“静

5、”，重点强调“月”，第一笔是“竖”，而不是“撇”）七、全课总结：青蛙与蜻蜓都是益虫，是庄稼的好朋友，我们要爱护它们,做它们的好朋友。廿里堡学校高效课堂自主学习教学设计