幼儿师范学校课本《幼儿心理学》21

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1、淄博师范高等专科学校活页教案学科《幼儿心理学》授课人杨青班级09学前1・22011年6刀20口No21课题早期教育（一）课时2课型新授课教学方法讲授法、讨论法教学目标1、理解什么是早期教育以及早期教育的重要性。2、理解掌握关于早期教育的发展效应问题。垂点难点教学重点：什么是早期教育以及早期教育的重要性。教学难点：关于早期教育的发展效应问题。教学用具教案作业：在儿童心理发展的问题上，你倾向于早期定型说述是连续发展说？请全面阐述你的观点。教后小结：木次课的内容中列洛伊德等人的理论学生理解起来冇些难度，主要是兴趣较弱，教师应该想办法丰富课堂。教学过程［导入］当今社会人们越来越重视孩子的早期教育，

2、而笔者身边的许多父母却不知什么是早期教育？早期教育包括哪些内容？早期教育的重要性是什么？这i阶段的教育理念是什么？［新授］本次课教学内容及过程：首先，我们M该明白什么是早期教冇。早期教冇就是对0〜6岁幼儿的教冇，这一时期是人脑生成、人脑发冇和性格形成的关键期。早期教冇是在人脑迅速生长发冇期给孩了以恰当的信息刺激和训练，使孩了的智力得到最佳开发，使性格得到最优化的培养。而这正是孩了示续发展的保障，也是孩了成材的关键。二、早期教育的重要性1、早期教育是在人脑牛•长期，促进脑的牛•长、发育和脑功能完善的教育。在人体的器官中，大脑是人体最重要的器官之一。人的大脑表而有140亿个脑细胞体覆盖着，我们

3、称之为“人脑皮层”。这些脑细胞既可接收信息又可传递信息，这些信息促使脑细胞发展，从而产生无数的树突和轴突，突起的细胞之间互札I连接形成精密的网络。有了这些网络，我们才能逐渐有了思考、创造等高级精神活动。而人脑的生长发冇不仅需要足够的物质营养，而且需要及时的精神营养。2、早期教冇是开发智力潜能的教冇。早期教冇与其说是教给孩了许多东西，不如说是不让孩了失去更多东西。早期教冇贵在“早”字，迟了，一些脑细胞就有可能衔接不上，就有可能逐步走向萎缩，尽而丧失其可能发挥的作用。3、早期教冇是人的智力开发的最佳时期，也是影响最深远的教冇。教冇的最佳时期是奥地利动物学家劳伦茨研究发现的。他通过人量的实验证明

4、了动物的印刻期，也就是动物在出生后最初的日了里学会认母的这种现象。-•个人在早期对学习有所接触才是最佳，接触晚了，就难以达到髙水平。据有关专家统计，在中国和LI木的所有囤棋高手屮，那些八段、九段名家几乎都是在5岁左右就学会下棋的。所以，一个人智力发展的最佳期就是幼儿早期，作为父母应该抓住这个关键期。4、早期教冇还是性格养成期的教冇。人的智力的开发是否全面，是否科学，只决定其智力的高低，而一个人的性格如何却是决定其能否成材的重要因素之一。换而言之，良好性格的养成对一个人的成材起着决定性的作用。伟人的科学家爱因斯坦说：“智力上的成就在很人程度上依赖于人的性格，这一点往往超出了人们通常的认识。”

5、而正肓诚实、谦虚谨慎、热情待人、富有同情心等优良性格的培养部是在孩了的早期教冇屮养成的。三、正确对待早期教育的发展效应弗洛伊徳、皮亚杰、埃里克森等人都对早期教育的重要性作岀了论述，但是强调早期发展的重耍性并不等于否认终身发展的重耍性，也不等于宣扬早期定型的必然性。德国心理学家巴尔特斯强调毕牛发展观，认为个体发展贯穿于人的整个牛命过程。所以，对于学前儿童來说，早期发展既是奠基性的，乂是初步的，忽视早期发展的作用是危险的,但过分夸大早期发展的“终生后效”也是有害的。做作业：在儿童心理发展的问题上，你倾向于早期定型说还是连续发展说？请全面阐述你的观点。板书设计一、早期教育的重要性1、早期教冇是在

6、人脑生长期，促进脑的生长、发冇和脑功能完善的教行。2、早期教冇是开发智力潜能的教冇。3、早期教冇是人的智力开发的最佳时期，也是影响最深远的教冇。4、早期教冇还是性格养成期的教冇。一•、正确对待早期教冇的发展效应