《高校引进“海归”教师现状研究》-附件二

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1、《成果要报》（2009-2）《科教兴国与建设人力资源强国战略研究》国家哲学社会科学重大课题组（编号：07&ZD042）《高校引进“海归'墩师现状研究》首席专家：胡君辰；主要执笔者：徐笑君所在单位：复旦大学二00九年六月附件二高校引进"海归"教师现状调查数据分析报告第一部分前言本研究高校“海归”教师的界定：高校教师队伍中，曾经在国（境）外学习一年（含）时间以上并获得国（境）外学士（含）以上学位的人员。第二部分调查对象的基本情况2008年10月至2009年3月，本课题组在复旦大学、上海交通大学、上海财经大学、同济大学、华东理工大学、华东师范人学、上海外国语大学、东华犬学、上海

2、大学、上海理工大学这十家高校发放问卷500份，冋收379份，有效问卷322份，有效问卷冋收率为64.4%。为了更好的了解“海归”教师工作和生活满意度状况和影响因素，我们对受访者的院校、职称、专业、人口统计学特征、留学和任教情况进行了调查。具体调查结果如下所述。调查对象的院校分布情况如图1所示。上海交大11%东华大学13%华东理工6%-上海大学5%上海理工大学_3%上海外国语大学2%华东师范9%复旦大学31%上海财经大学11%同济大学9%图1调查对象的院校分布情况调查对象的职称、专业和最后学位情况风别如图2和图3所示。其他6%讲师29%副教授34%教授31%图2调查对象的职

3、称分布保学类理工类49%图3调查对彖的专业分布从图2和图3可以看出，本次调查对象的职称以副教授和教授为主，占了约65%；专业主要集中在在理工类和经管类，约占86%。调查对彖的人口统计学特征如图4、图5、图6、图7和图8所示。36.4图4调查对象的年龄分布图5调查对象的性别分布硕士8%博士90%其他2%图7调查对象的最髙学历分布民主党派10%无党派人士49%7%图8调查对象的政治面貌从上述各图可以看出，调查对象的年龄主要集屮在30岁到50岁之间，比例高达84.3%；66%为男性，34%为女性；超过90%的人拥有博士及以上学历；政治面貌以中共党员(49%)和无党派人士(34%

4、)为主。调查对象的最后学位授予国家和国外牛活时间分别如图9和图10所示。5.319.5•6图9调查对象的最后学位授予国家分布国本港大国国斯国典国兰威兰坡亚国美日香拿法英罗韩瑞德克挪荷家利中国加俄乌新大中澳44.6221410.70.82.51.1-3年3.1-5年5.1-10年10.1-15年15.1-20年20.1-25年图10调查对象国外累计生活时间从图9可以看出，在国外（境外）取得最高学位的，留学国家以美国（19.5%）和日木（18.6%）为主，其次为德国（7.8%）、英国（6.5%）、中国香港（6.2%）、加拿大（6.2%）、新加坡（5.5%）、法国（5.3%）、

5、韩国（4.7%）。从图10可以看出，14%的调查对象在国外累计生活时间超过10年，5&7%的人在国外累计生活时间超过5年，但也有人约27.3%的人在国外的累积生活时间不超过3年。最后，调查对象的任教累计年限和近3年绩效考核情况如图11和图12所示。23.1图II调查对象的任教累计年限良好图12调查对彖近3年绩效考核情况从图11可以看岀，14%的调查对象任教累计年限超过了15年，26.4%的超过了10年,49.6%的超过了5年，1到3年以内的为20.7%,1及1年以内的为14.9%；从图12可以看出调查对象近三年的绩效考核人都在良好及以上（68%）,另还有30%因为任教时间

6、较短还没进行考核。第三部分高校“海归”教师回国动因分析高校“海归”教师回国动因调查问卷，是根据以往学者的研究和我们深入访谈的结果编制而成。问卷回收之后，我们乂对样本数据进行了探索性因子分析（EFA）o我们发现，高校“海归”教师回国的动因由国内环境因素、国际环境因素，职业发展和归属感因素、家庭因素和机缘巧合因素五个方面组成。高校“海归”教!）巴冋国的动因结构和具体调研结果如表3.1、图3.1、表3.2、3.3>3.4>3・5和3・6所示。表3.1高校“海归”教师回国的动因结构动因维度动因描述国内环境因素1.国家对于“海归”的优惠政策2.国内高校的待遇相对较高3.国内高校良好

7、的工作环境和学术氛围4.国内良好的生活环境5.国内有良好的人际关系网络6.“海归”教师在国内的社会地位比较咼国外环境因素7.国外适合施展个人才华的机会比较少8.国外竞争压力比较大，回国赶早不赶晚9.国外经济不景气，很难找到一份自己特别满意的工作职业发展和归属感因素10.中国经济快速发展所带来的良好发展机遇11.对国家的责任感12.对祖国文化的认同13所学专业在国内具有比较优势14.“海归”教师在国内更能体现个人的价值家庭因素15.家庭的原因机缘巧合因素16.机缘巧合Likert5分制量表：1表示非常不同意，2表示不同意，3表示