工作满意度视角下江苏高校引进“海归”教师的管理模式探析

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1、工作满意度视角下江苏高校引进“海归”教师的管理模式探析　　一般意义上的工作满意度，通常是指某个人在组织内进行工作的过程中，对工作本身及其有关方面(包括工作环境、工作状态、工作方式、工作压力、挑战性、工作中的人际关系等等)有良性感受的心理状态。比较流行和广泛使用的是美国著名人力资源管理公司Monster提出的六条价值标准：成功、独立、认同、支持、工作条件、人际关系。　　摘要：海外高层次人才引进是高校建设和发展的重要环节，本文基于对工作满意度的评价，根据高校在管理海归教师时所面临的问题，分析研究了对策。

2、同时探讨了如何充分发挥海归教师的优势，建立高效的教师管理模式，以实现海外高层次人才和学校双赢的局面。　　关键词：高校工作满意度海归教师　　近年来，为了更好地建设学校师资队伍，国内各高校引进海外高层次人才的力度不断加大，海外高层次人才已经成为高校人才队伍中的重要组成部分。江苏由于其地域特点以及省内高校较为集中，成为很多海外高端人才回国后工作的首选地点之一。近年来，江苏高校教师中有海外留学经历的比例日渐提高，特别是近五年以来，新引进教师中具有海外留学经历的比重持续上升。大多数高校比较重视海归教师的引进问

3、题，对引进后的管理问题却关注不多。因此，从工作满意度方面来探讨海归教师的管理模式和队伍建设，能从根本上提升学校的核心竞争力。　　一、海归教师的特点　　一般来说，海归教师有以下特点。第一，在东西方文化差异和家庭因素的作用下，他们愿意选择回国工作，其具有较高的爱国热情和文化归属感。而且近年来国家对留学回国人员提供了很多的优惠政策，各个高校也为海外高层次人才提供了具有竞争力薪酬体系，更推动了海外高层次人才回国发展。第二，海归教师的学历层次越来越高，学术能力也越来越强。以东南大学为例，近三年所引进的海归教师

4、中，博士毕业学校排名全球前100强的比例大幅度上升，综合学术能力也有较大提高。第三，具有良好的海外学术背景和海外学术网络，为国内高校对外学术交流发展起到了桥梁作用。第四，他们自我期望值比较高，更希望能实现自我价值。　　二、海归教师工作满意度现状　　一般来说，工作满意度是指工作者心理和生理两方面对环境因素的满足程度，它是工作者对工作情境的主观反应。是工作者比较薪酬、工作环境等方面组合的期望值与实际值后，得出的综合评价。　　影响工作满意度的因素很多，包括以下一些方面：物质与精神回报，成长与发展回报，工作

5、支持，学术支持，生活支持等等。以东南大学近年来引进的海归教师为例，我们从性别、年龄、在国外生活时间、生活支持等几个维度来分析海归教师的工作满意度评价。七成左右的教师对工作满意度评价相对较高，但也有少量教师对工作满意度评价较低。　　从性别来区分，男性海归教师的工作满意度评价要比女性海归教师高。原因大概包括如下几点：第一，女性可能更为重视工作中的社会因素，追求生活与工作的平衡，所以她们更为在意生活支持、管理文化等因素;而男性则侧重于工作中自我价值体现，所以他们对生活支持、管理文化等因素期望较低。第二，在

6、目前我国各类组织中，男性一般会比女性占有更多的社会资源，工作中也更容易受到重视。因此，相比较女性而言，男性更容易在工作中获得满足感，工作满意度评价自然也就比较高。　　从年龄来区分，海归教师的工作满意度曲线会呈现U型。也就是说，一开始的工作满意度会较高，随着年龄的增长逐年减弱，超过某一个阶段后，满意度又开始逐年增长。出现这种情况的原因可能是，一开始刚获得这份工作时，会有一种独立、自豪的自我崇拜情感，以及珍惜工作的情绪。随着年龄的增长，教师们的事业心、责任感逐渐增强，期望获得较高的工作支持。但是现实中的

7、工作支持、学术支持毕竟有限，而面临的困难却在增加，此时的工作满意度就开始下降。随着年龄的进一步增长，教师个人对于工作支持、学术支持的期望没有那么高了，但是由于资历的提升，实际获得的工作支持、学术支持反而变多了。因此，他们的工作满意度又开始上升。　　按在国外生活时间来区分，一般来说，在国外生活4至7年的海归教师们的工作满意度评价会相对较低。少于4年的，对于本土文化认同感还是比较强烈的。回国后，高校这个平台能带给他们施展才华的空间，对于未来他们的预期比较高。而大于10年的，通常都是或者在国外有着丰富的科

8、研工作经验，或者已经是某个领域的专家，他们在国外一般都有较高的学术地位或者较深的工作资历，回国后大多会受到特殊的礼遇，获得的工作支持会比较多，工作环境相对较好，因此他们的工作满意度评价会比较高。剩下的这部分人群，虽然工作能力、学术素养都比较高，但是由于在国外生活时间比较长，回国后不能很快适应国内的工作氛围和生活环境，而且资历背景毕竟和其学术领域专家有一些差距，获得的工作支持不会很多，他们的工作满意度评价就会比较低一些。　　三、高校对海归教师管理中遇到的问题及对策――以