上海高校引进“海归”教师现状调查

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1、上海高校引进“海川墩师现状调査数据分析报告第二部分上海高校引进“海归"教师现状调查数据分析报告二零零九年五月图1调查对象的院校分布情况复旦大学31%华东师范9%华东理工6%同济大学9%上海交大11%东华大学13%上海大学5%第一部分前言本课题是由上海市教育卫生工作委员会和上海市哲学社会科学规划办资助，旨在了解上海市高校“海归”教师的回国动因、职业发展和生活满意度状况，以及希望学校和党组织提供哪些条件和支持，为构建一个更适合“海归”教师工作和牛活环境提出相应的政策建议。本课题对上海高校“海归”教师的界定：上海高校教师队伍中

2、，曾经在国（境）外学习一年（含）时间以上并获得国（境）外学丄（含）以上学位的人员。第二部分调查对象的基本情况2008年10月至2009年3月，本课题组在复旦大学、上海交通大学、上海财经大学、同济大学、华东理工大学、华东师范大学、上海外国语大学、东华大学、上海大学、上海理工大学这I•家高校发放问卷500份，回收379份，有效问卷322份，有效问卷回收率为64.4%。为了更好的了解“海归”教师工作和生活满意度状况和影响因素，我们对受访者的院校、职称、专业、人口统计学特征、留学和任教情况进行了调查。具体调杳结果如下所述。调查对

3、象的院校分布情况如图1所示。上海理工大学3%上海外国语大学2%上海财经大学11%其他6%副教授34%讲师29%教授31%图2调查对象的职称分布调查对象的职称、专业和最后学位情况风别如图2和图3所示。医学类理工类49%图3调查对象的专业分布从图2和图3可以看出，木次调查対象的职称以副教授和教授为主，占了约65%；专业主耍集小在在理工类和经管类，约占86%。调查对象的人口统计学特征如图4、图5、图6、图7和图8所示。36.4图4调杳对象的年龄分布图5调查对象的性別分布未婚13%离异1%已婚86%图6调查对彖的婚姻状况图7调查

4、对象的最高学历分布博士90%硕士8%其他2%其他7%民主党派10%中共党员49%图8调查对象的政治面貌无党派人士34%从上述各图可以看出，调查对象的年龄主要集屮在30岁到50岁Z间，比例高达84.3%；66%为男性，34%为女性；超过90%的人拥有博士及以上学历；政治面貌以屮共党员(49%)和无党派人士(34%)为主。调查对彖的最后学位授予国家和国外生活时间分别如图9和图10所示。图9调查对彖的最后学位授了国家分布9.6)5国加俄乌新大中澳44.6图10调查对象国外累计牝活时间从图9可以看岀，在国外（境外）取得最高学位的

5、，留学国家以美国（19.5%）和口本（18.6%）为主，其次为徳国（7.8%）、英国（6.5%）、中国香港（6.2%）、加拿大（6.2%）、新加坡（5.5%）、法国（5.3%）、韩国（4.7%）。从图10可以看出，14%的调杳对象在国外累计生活时间超过10年，58.7%的人在国外累计生活时间超过5年，但也有大约27.3%的人在国外的累积生活时间不超过3年。最后，调查对彖的任教累计年限和近3年绩效考核情况如图II和图12所示。20.723.1应用於出朋出於企空宀—图11调查对象的任教累计年限良好图12调查对象近3年绩效考核

6、情况从图11可以看出，14%的调查对彖任教累计年限超过了15年，26.4%的超过了10年,49.6%的超过了5年,1到3年以内的为20.7%,1及1年以内的为14.9%；从图12可以看出调查对象近三年的绩效考核人都在良好及以上（68%）,另还有30%因为任教时间较短述没进行考核。第三部分上海高校“海归”教师回国动因分析上海高校“海归”教师冋国动因调杳问卷，是根据以往学者的研究和我们深入访谈的结果编制而成。问卷凹收Z后，我们又对样本数据进行了探索性因子分析（EFA）o我们发现，高校“海归”教师回国的动因由国内环境因素、国际

7、环境因索，职业发展和归属感因索、家庭因索和机缘巧合因索五个方面组成。上海市高校“海归”教0帀严国的动因结构和具体调研结果如表3.1、图3.1、表3・2、3.3、3.4^3・5和3.6所示。表3.1上海市高校“海归”教师回国的动因结构动因维度动因描述国内环境因素1.国家对于"海归”的优惠政策2.国内高校的待遇相对较高3.国内高校良好的工作环境和学术氛围4.国内良好的生活环境5.国内有良好的人际关系网络6."海归”教师在国内的社会地位比较高国外环境因素7.国外适合施展个人才华的机会比较少8.国外竞争压力比较大，回国赶早不赶晩

8、9.国外经济不呆气，很难找到一份自己特别满意的工作职业发展和归属感因素10.中国经济快速发展所带来的良好发展机遇11.对国家的责任感12.对祖国文化的认同13所学专业在国内具有比较优势14•“海归”教师在国内更能体现个人的价值家庭因素15.家庭的原因机缘巧合因素16.机缘巧合Likert5分制量表:1表示非常芒同意,