江苏省属普通高校海归人才引进与培养研究——基于海归人才与本土人才的比较

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1、江苏省属普通高校海归人才引进与培养研究一一基于海归人才与本土人才的比较黄蓉洁无锡开放大学经济管理系近年来，江苏省属普通高校利用契机积极引进海归人才，人才引进工作具有跨越式增长、年轻化、持续引进、资源配置倾斜等特点，影响人才优化配置、木土人才发展、绩效改革公平和教学成效。通过实地调研，了解到海归人才培养现状与个人发展要求，建议从人才引进规划、内在价值观培养、人才发展策略和具体培养对策等四个角度系统解决海归人冰引进和培养问题。关键词：省属普通高校;海归人才;人才引进;人才培奍;收稿曰期:2017-06-14OntheOverseasReturneeTalentsI

2、ntroductionandCultivationofJiangsuProvincialUniversities:BasedonaComparativeStudybetweenOverseasReturneeandLocalTalentsHUANGRong-iieDepartmentofBusinessManagement,WuxiOpenUniversity;Abstract：Inrecentyears,Jiangsuprovincialuniversitiesseizedtheopportunitiestointroduceoverseasreturnee

3、talentsactively.Talentintroductionshowedsomecharacteristicsoftheleap-forwardgrowth,theyouthorientedtendency,continuousintroductionandtiltingtheallocationofresources,whichcouldaffectoptimalallocationoftalents,localtalentsdevelopment,theequityofperformancereformandteachingeffectivenes

4、s.Thepresentsituationofoverseasreturneetalentscultivationandpersonaldevelopmentrequirementwasknownbasedonthefieldresearch.Thepaperproposessolutionsfromfouraspectsoftheintroductionoftalentplanning,intrinsicvaluecultivation,talentdevelopmentstrategiesandspecificcounter-measures.Keywor

5、d：provincialuniversity;overseasreturneetalent;talentintroduction;talentcultivation;江苏省属普通高校海归人才引进的特点与问题（一）跨越式增长、年轻化趋势，影响人才优化配置近年来，受国家和地方政府的引才政策鼓励，以及留学归国人数的快速增长、高校规模化发展的推动，江苏省属普通高校海外高层次人才引进数量呈跨越式増长，且人冰年轻化趋势明显。实践表明，海归人方的吸纳对于高校创新和竞争力提升具有重大贡献，但也带来一些问题。首先，对于短期内人才的集中引进，在缺乏健全的人才流动机制和退出机制的条

6、件下，人才数量达到一定饱和度后势必影响后续人才优化配置;其次，引进数量增长和年轻化趋势无助于缓和人才结构矛盾，甚至短期14会加剧矛盾，尤其学科带头人引进占比仍然小，学科带头人缺乏，人冰结构不合理，人冰梯队建设短期内起色不大;最后，引进人冰以年轻人居多，需要高校多方兼顾管理，且短期内管理不能过于功利性，否则会使得双方期望值和满意度降低。（二）资源配置倾斜，绩效改革公平和教学成效问题凸显对本土人才而言，资源向海归人才的过度倾斜可能会对其产生消极影响。另外，海归人才木身对木土人才的学术研宄工作会产生正向的竞争效应、知识溢出效应或负向的挤出效应。孙早、刘坤（2014）

7、指出海归教师对本土教师冇不同影响的原因可能源于本土教师在不同细分领域N的人力资本积累差异（从而造成知识吸收能力的差异）。对于人力资本积累水平较低的院校、学科，海归人方的大量引进可能产生的负面影响更多，如挤占更多的科研资源，甚至挤占本土教师的工作机会等，而较大的科研绩效差距，又可能引发连锁反应，如促使高校提高绩效评价标准和职称评定标准，加剧内部竞争，加大本土人才的压力，打击本土人才努力程度、工作热情和信心，进一步影响其学术创新和科研成果的持续产出。对校方而言，首先面临的是考核机制改革、教学管理等问题。高校深层次绩效改革，让绩效考核和分配更趋合理化，然而各院校不同

8、院系、学科的人力资木积累水平存在差异。