彰化县埔心国小九十三学年度第二学期三年级综合领域教

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1、彰化縣埔心國小九十三學年度第二學期三年級綜合領域教學計畫表學習目標一、透過體驗活動、圖片分享與討論，了解空間的妥善運用，可以減低危險的發生；進一步藉由分享與討論，讓兒童辨識各種人為的危險情境，並演練自我保護的方法，已達到自我保護的冃的。二、讓兒童察覺個人清潔衛生問題和保健、禮貌的關係，並學會用合宜的方式，達成個人日常生活食衣住行的保健工作，並能實踐於日常生活中。三'讓兒童認識鄰近機構，瞭解機構的功能，並分享自己和家人曾有過的經驗；再透過戶外教學實地參觀社區機構，讓兒童親身體驗，瞭解社區資源對日常生活的重要性。四、讓兒童瞭解面對誘惑時自己的可能反應及其造成的結果，並經

2、由故事引導，讓兒童瞭解透過內在的動機可以成功拒絕誘惑。五、藉由分享活動的設計，引領兒童回想這學期的學習成果，並了解自己這學習的學期表現。學習領域課程的理念分析及目的*以「真實的行動」為基礎提供兒童與教師各類資訊和活動參與的機會，使他們能從參與活動中體驗各項意義（包括：自省、體驗人與社會的關係、體驗人與自然的關係，甚至人與超自然的關係等），培養愛己、愛人，以及關懷自然環境的情懷；並從統整的學習歷程中，了解學習的意義與價值，享受學習的樂趣，並樂於學習；發展多元的智慧。就兒童而言使兒童能成為一個具有人文關懷、主動思考，並具有解決問題能力的新世紀人類；就教師而言，重新檢視教

3、育的意義與價值，激發終身學習的意願，促進親子和親師的溝通與合作。*以「應用與創造」為歷程*以「意義的建立」為依據翰林國小綜合活動三下教學材料教學活動選編原則一、設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供學生將所學靈活運用於生活中的機會。二、利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域（例如：結合其他領域教學，達到橫向統整，讓學習效果更連貫）°學年學期訖次起週起訖日期主題單元分段能力指標學習目標教學活動重點一學數一教節教學資源評量方式六大議題十大基本能力93學年下學期第週2/1312/181-1空間變!變1•變1•4-2-2了解空間的妥善運用可以減低危險的發生。1.藉由體驗活

4、動、圖片分享與討論，了解空間的妥善運用，可以減低危險的發生，已達到自我保護的目的，增進安全的生活。2.藉小矮人家中空間擺設的討論，初步了解空間擺設的重要性。活動一：給老師的話1、在本活動之前，若教師有分組的需要，可參考本單元後面之替代活動。2、進行本活動時，教師可先將白雪公主的故事簡述給兒竜聽，以引起兒童的學習動機。活動二：小矮人的家1、教師引導兒童，依照圖序一一進行討論，先讓兒童充分發言後'再做提示。2、請兒童踴躍發言。3、教師歸納兒童的意見，並給予回饋：「日常生活中，常常會有不當的空間擺設，而造成受傷的情形發生，你注意到了嗎？」3即1、學生活動手冊2、教學指引1

5、.口頭發表2.參與度3•觀察記錄人權教育2-3-1了解人生自由權並具有自我保護的知能。生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。3-2-2培養互助合作的工作態度。家政教育3-2-3養成良好的生活習慣。4-2-5激發對家庭或生活問題的好奇心及毓銳的觀察力。二、欣賞、表現與創新四、表達溝通與分亨九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題學年學期訖次起週起訖日期主題單元分段能力指標學習目標教學活動重點一學數一教節教學資源評量方式六大議題十大基本能力93學年下學期52/2012/261-1空間變!變1•變1■4-2-2了解空間的妥善運用可以減低危險的發生。1、藉由體驗活

6、動、圖片分享與討論，了解空間的妥善運用，可以減低危險的發生，已達到自我保護的目的，增進安全的生活。2、藉小矮人家中空間擺設的討論，初步了解空間擺設的重要性。活動一：一起動手做做看1、各組根據教師分配的區域，實際觀察並討論改善的方法。2、教師鼓勵各組討論並提出改善方法。3、着參考學生活動手冊第10、11頁，進行討論。4、各小組針對討論結果和全班分享，找出最合適的做法。5、各小組實際動手進行改善。6、教師歸納整理兒童意見並給予回饋：注意生活中各種情形，若物品擺放容易造成危險，應隨時動手加以改善或尋求家人、老師幫助。活動二：「緊急逃生」體驗活動1、教帥說明我們一起用「緊急

7、逃生」的活動來試一試。活動後你會發現什麼？2、教師引導學生進行活動。3、教師鼓勵兒童針對剛剛的體驗活動踴躍發表自己的看法，並適時給予回饋。4、教師提問並引導兒童思考：「你認為緊急逃生時，需注意哪些事情？為什麼呢？」5、教帥統整兒童發表並回饋說：「教師課桌椅不同的排列方式，會影響緊急逃生時的安全，平常也需要加以注意」。3節1、學生活動手冊2、教學指引1.口頭發表2.參與度3•觀察記錄人權教育2-3-1生涯發展教育3-2-13-2-2家政教育3-2-34-2-5了解人生自由權並具有自我保護的知能。覺察如何解決問題及做決定。培養互助合作的工作態度。養成良好的生活習慣。