第23章图形的相似复习(3)

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1、备课序号：上课班级：（）教材内容第23章复习上课时间月日第节教具多媒体白板课型新授课教学目标知•识与技能.理解成比例线段，比例的性质，相似图形及英性质在实际做题中的应用.深化对相似三.角形的判定与性质的应用，进一步增强学生在实际做题中综合应用知识的能力.过程与方法进一步理解位似与相似的联系，从而把知识进行有机地整合，熟练地应用相似的知识去解决位似的问题.情感•态度价值观进一步理解用坐标的方法研究图形的变换，从小体会“数”与“形”的关系.相似三角形的性质与判定，灵活地运用相似三角形的性质与判定去解决实际问教学重点题，去研究位似问题.教学难点相

2、似三角形的综合性问题以及相似三角形与四边形等知识的整合性问题.教法学法设计教学内容耳过程一、自主导学二、知识专题复习专题一比例线段【例1】在同一时刻物高与影长成比例，小华量得教学楼的影长为6米，同一吋刻她量得一身高1.6米的同学的影长为0.6米，求教学楼的高是多少米.分析：本题考查的是比例线段及其应用，可以根据同一吋刻物高与影长成比例列.式求解.解：设教学楼高为X米.rl.6x根据题意，得解得x=16・答：教学楼的高是16米..【归纳拓展】1.运用比例线段概念解决问题时，要注意四条线段的顺序性.2•比例线段时常与相似形相联系，要熟练掌握由比

3、例到相似和由相似到比例的转化.3•比例线段常常以选择或填空的题型考查，有些题目要注意单位的统一.【练习】1•甲、乙两地在比例尺1:1000000的地图上两地间的距离应为2厘米，则甲、乙两地的实际距离为千米.2.以下列长度（同一单位）为长的四条线段中，不成比例的是（）A.2,5,10,25B.4,7,4,7C.2,£,亠,4答案:1.202.C.教学反思