外研版小学英语（三年级起点）五年级上册Module3第2课时教案

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1、Module3第2课时教案一、教学内容外研版小学英语五年级上册第三模块第2课吋Unit1Activities3-4&Unit2Activity5。二、教学目标1>能够听、说、读、写句子Whatdidyoudoattheweekend?Wevisitedlotsofplaces.2、能够运用所学的语言知识和他人进行问答和交流。3、能听懂、会唱歌曲WHEREDIDYOUGO?*三、教学重难点重点：掌握句子Whatdidyoudoattheweekend?Wevisitedlotsofplaces.难点：掌握特殊疑问句的确切回答。四、教学准备1.同步课文动画（可在平台打开“Mod

2、ule3Unill活动3课文动画”“Module3Unit2活动5课文动画”直接使用）o2.人物头饰。3.第2课时教学课件。五、教学设计Step1Warm-up学习Unit2活动5：Listenandsay.Thensing.o1、教师边播放“Module3Unit2活动5课文动画”动画歌曲“WHEREDIDYOUGO?”，边描述歌词的意思，并作适当讲解。2、教师边放动画，边做动作，并让学生跟着边听边唱边做动作。3、学牛跟着录音边听边唱，最后再放手让学牛唱两遍。【设计思路】利用课本中第二单元的第五部分内容Listenandsay.Thensing既引入本课的学习，又起到热身

3、作用。Step2Preview1、教师提问:W开头的特殊疑问词有哪些？H开头的特殊疑问词有哪些？2、教师引导学牛分别用想出来的特殊疑问词造句。【设计思路】通过提问和造句来复习特殊疑问词的形式，达到培养学生积极思维能力的目的。Step3Presentation1、学习Unitl活动3：Listenandsay.o(1)呈现课文。课件呈现两幅情景图(课本第16页两幅插图)，用语言描述：DarningiscallingAmy.Listen!Whatdidtheysay?。引出课文Activity3Listenandsay.中文本内容的学习。(2)听录音，回答问题。WhatdidA

4、mydoattheweekend?WheredidAmygo?(3)教师板书:Whatdidyoudoattheweekend?Wevisitedlotsofplaces.Wheredidyougo?WewenttotheBritishMuseum.(4)听一遍录音，模仿Listenandsay.中句子的语音语调。听录音第二遍，感知两个主人公当时的心情。听录音笫三遍，不看文本材料说出这部分的句子内容。(5)角色表演。两人一组，带好人物头饰表演对话。【设计思路】让学生在感知、体验、参与活动中收获学习的快乐。2、学习Unit1活动4：Practiseo把学生分成两组，进行书上A

5、ctivity4Practise.部分的对话操练。3、学习Unit2活动5：Listenandsay.Thensing.o(1)教师先播放'Module3Unit2活动5课文动画”，让学生重听歌曲WHEREDIDYOUGO?一遍，放手让学生唱一遍。(2)把歌曲中的每一句话作适当的讲解和翻译。(1)教师再次播放“Module3Unit2活动5课文动画”，让学生跟着动画齐唱。(2)把“Module3Unit2活动5课文动画”设置成只有伴奏，让学生跟着伴奏唱起來。【设计思路】由于学生在热身吋初步学会了唱WHEREDIDYOUGO?这首歌曲，教师此时只需播放歌曲的动画，让学牛在各种

6、感官的刺激下进入学习歌曲的兴奋状态，以达到最佳效果。Step4Consolidationandextension根据表格提供的信息写成小作文。WhereHowWhattodoMongolia（内蒙古）rodeahorsesanganddanceddrankteawithmilk（喝奶茶）【设计思路】通过写作文，培养学生的读、写、想、用等综合语言运用能力，让学生的英语素质得到提高。Step5Homework1、抄写四会句子两遍。2、给自己的假期照片题词（提示:用英语写下你在假期中乘坐什么交通工具去了什么地方等）。3、教师也可通过平台的“网上题库”栏目布置网上作业。六、板书设计

7、Module3Unit1Wheredidyougo?Whatdidyoudoattheweekend?Wevisitedlotsofplaces.Wheredidyougo?WewenttotheBritishMuseum・七、回顾总结Where,Where,问地点，How,How，问怎样，What,What,问什么，Who,Who和谁去。When,When问时间，前后人物要一致，对应时态要牢记！