实验中学九年级化学教学课件：复备原子

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1、备课组长审核签字：教研组长审核签字：教导处签字：年级：丄备人：贾亚欣授课人：上课日期：课题课题二原了的结构第课时学习目标1、知道原子的构成，以及构成粒子Z间的关系；了解原子结构示意图是一•种模型化的方法。2、了解原子核外的电子是分层排布的；了解與型元素（稀有气体、金屈、非金属）原子核外电子的排布特点。3、让学生初步了解相对原了质量的概念，知道中了数只和原了的质量有关，并学会查相对原子质量表4、以氯化钠为例，了解离子形成的过程，知道离子是构成物质的一种粒子教学过程教师活动学生活动学情与修改一、口学指导（明确时间、明确内容、明确方法、明确要求）1、原子的结构2、原子核外

2、电子的排布3、相对原子质量二、以学定教（在自学的基础上，针对预想的疑难和授课重点怎样讲解或引导学生互教人流程一：原子的构成1、原子的构成流程二：原子核外电子的排布岀示口学要求：1、理解原了结构示意图2、背诵前20号元素3、理解记忆元素的分类标准，并理解相对稳定结构4、元索的化学性质与原子的最外层电子数关系密切5、离子（NaCl为例）的形成过程提问上述要求（10分钟）流程三相对原子质量出示自学要求:1、和对原了质量的公式（两个）2、原子的质量主要集中在原子核上3、一个中子的质量约等于一个质子的质量、约等于一个氢原子的质量看书P53并背诵（3分钟）看书并背诵P54-55

3、（7分钟）学生看书并记忆（3分钟）三、当堂训练（10—15分钟）1.下列粒子都能直接构成物质的是（）A.分了、中了B.原了、电子C.原了、离了D.离了、中子2.下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A.分子是保持物质性质的最小粒子B.原子是最小的粒子，不可再分C.原了得到或失去电了后形成离了D.C02和C0性质的差异主要是由于分了间的间隔不同3•生活中的下列现彖，用分子的相关知识解释不正确的是（）入湿衣服晾在太阳底卜•干得快，说明分子运动速率与温度有关B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分了在不断地运动C.水沸腾时，掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大D.

4、液化石汕气须加压后贮存在钢瓶屮，说明分子之间有间隙4•绝大多数原了的原了核中含有（）A・质子、中子、电子B.质子、电子C.中子、电子D.质子、中子5.化学反应前后可能发牛变化的是（）A.物质的总质量B.元素种类C.原了数冃D.分了数冃10.我国著名科学家张青莲教授主持测定了钢、铁、饬、镐等几种元素的相对原子质量新值，其屮他测定核电荷数为63的钳元索的相对原子质量的新值为152。则卜-列说法正确的是（）A.错元素的原子质子数为63素的原子中子数为63C.箱元素的原子核外电子数为152D.術元素的原子的质量为152//]11.•图3是元索周期表中硫元索的信息示意图，对图

5、中信息理解错谋的AI16

6、是（）bI硯s丿cA.原子序数B.兀索名称C.兀索符号D.屮子数32>066/D图312.若R元索的一种粒子的结构示意图为*»丿丿，则下列说法中正确的是（）A・该粒子的核外有2个电子层B.R元素是金属元素C.该粒子是了阳离子D.该粒子的最外层有8个电子预设板书课题二原了的结构一、原子的构成二、原子核外电子的排布三、相对原子质量反思（教师教学设计和实践中的亮点和不足）