五年级下册语文第四单元导学案

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1、课题：第14课《再见了，亲人》（第1课时）编撰者：罗月华学生姓名：导学目标：1.认识读写“妮、役、硝、炭、谊、谣、噩、耗、跺、嫂、挎、篮”12个字，能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、打糕、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语；2•正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。教学任务一：初读课文，学习课文生字词语。（20分钟》【自研自探环节】1•自读课文，用笔记本给课后的生字注音、组词，并完成下列随堂笔记。（1）摘抄本课词语（在课文中圈出本课的词语）。战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、打糕、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊（2）理解下列词语（

2、查阅工具书，结合上下文）：同归于尽…・雪中送炭…・噩耗—…2.反复朗读课文和生字，把课文读止确读流利，能区别生字字形。（1）笔画多复杂的字：噩耗嫂（2）容易写错的字（建议：找出一些易错字的好朋友进行比较）：谣__遥役__投篮__蓝挎__跨【合作探究环节】1.对子互读课文中的生字和词语。2.对子交流容易写错和读错的字词，说说对一些重点词语的理解。【展示提升环节】展示主题：我们是小老师建议：教读生字词语，区别识记生字，理解词语。教学任务二：正确读课文，了解课文的主要内容。（15分钟）【自研自探环节】1•反复朗读课文，难读的句子多读几遍。2.用自己的语言概括课文的主要内容思考：

3、课文中讲志愿军的亲人有哪些？【合作探究环节】1小组分配朗读任务，按分配的任务进行朗读练习。2.小组交流课文主要写了什么内容。【展示提升环节】展示主题：我们是小播咅员建议：小组朗读课文，小组代表说说课文的主要内容。【学习小结】（2分钟）1、由小组针对本节课的学习进行简单小结。（代表说）2、教师总结本节课各小组的学习情况。【反馈与检测】（5分钟）1•检查认读词语。2.知识掌握情况检测。（1）形近字组词投（)谣（)缺(rm-)役（)遥（)蓝（)挎（)炭（)妮（)跨（)碳（)泥（)（2）写出下列词语的近义词战役一一（)暂吋一一（)刚强一一（)噩耗一一（)时间：2018年4月11

4、日地点：录播室课题：第14课《再见了，亲人》（第2课时）编撰者：罗月华学生姓名：导学目标：1.理解课文内容，知道课文具体写了哪些亲人，她们分别为志愿军叔叔做了些什么事?从这些事中你体会到了什么？2.比较课文第一、二、三自然段的写法，体会反问句表达的作用。教学任务一：熟读课文，理解课文内容。（20分钟）【自研自探环节】1.反复朗读课文，读不懂、弄不明白的地方请作上记号.2思考课文志愿军与朝鲜哪些亲人的告别，她们这志愿军叔叔做了哪些事，从2•找出自己喜欢的句子，并写出自己的体会。【合作探究环节】1.小组合作交流：朝鲜这几位亲人这志愿军做了哪些事？。2•小组推荐几个代表进行预展

5、。【展示提升环节】展示主题：我们是小梳理员建议：每个代表讲一位亲人为志愿军做的事，最后要说出自己的体会。教学任务二：体会课文表达的情感与写法。35分钟〉【自研自探环节】1•比较课文第一、二、三自然段的结构，说说你的发现。（1）每个自然段开头的句子是什么语气？中间部分都写的是些什么内容?（2）这三个自然段结尾都是什么句子？从这些句子中你体会到了什么？1.末尾三个自然段也用了请求的语气，你从中体会到了什么？【合作探究环节】1.小组交流"自研自探”中的问题2.小组进行预展。【展示提升环节】展示主题：我们是小分析员建议：小组派代表说说第一、二、三自然段和末尾三个自然希的结构特点，

6、并说说这样写的好处。【学习小结】（2分钟）1、由小组针对本节课的学习进行简单小结。（代表说）2、教师总结本节课各小组的学习情况。【反馈与检测】（5分钟）把下列句子改写为陈述句1.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？2•可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢?3•您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?课题：第15课《金色的鱼钩》（第1课时）编撰者：罗月华学生姓名：导学目标：1.认识读写“顒、鬓、棵、搪、熬、唉、敛、疙、瘩、奄、噎、锈”12个字，能正确读写“埶骨、两鬓、斑白、搪瓷、收敛、严厉、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青棵

7、面、恵出望外、热气腾腾、无边无际、昏迷不醒、奄奄一息”等词语；2•正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。教学任务一：初读课文，学习课文生字词语。（20分钟》【自研自探环节】1.自读课文，用笔记本给课后的生字注音、组词，并完成下列随堂笔记。（1）摘抄本课词语（在课文中圈出本课的词语）。额骨、两鬓、斑白、扌唐瓷、收敛、严厉、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青棵面、喜出望外、热气腾腾、无边无际、昏迷不醒、奄奄一息（2）理解下列词语（查阅工具书，结合上下文）：扼瓷青棵面两鬓抽噎奄奄一息——2.反复朗读课文和生字，把课文读止确读流利，