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《PEP小学英语三年级下册《Unit3AtthezooPartALet'stalk》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教案设计一•课题：PEP小学英语三年级下册Unit3Atthezoo.PartALet'stalk二.教学内容分析：本部分提供学生学习的核心句型It's(so)...。课本通过教师带领学生参观动物园的场景让学生感知该句型的语意及语用情景。三.教学目标：知识目标：1.能够听懂、会说句型It's(so)tai1/short/...2.能够听说认读单词：tall,short,fat3.能够听懂、会说单词：giraffe能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It's(so)...描述动物并听懂别人的描述。情感目标：具有热爱动物保护动物的
2、意识：在动物园不要乱投喂动物，要遵守动物园的一些规定。三.教学重难点：会用单词tall,short,fat及句型It's(so)...简单描述动物特征。四.课前准备：giraffe,tall,short的单词卡片，一些奖励给学生的动物图片，黑板上画上动物园的框架五.教学设计：T:Boysandgirls,I"myournewEnglishteacher.Pleaselookatthatscreen.Pleaselookatthatblackboard.Pleaselookatme.Good・Areyoureadyforthisclass?
3、(设计思路：进行简单的课前教学组织，将学生的注意力引入到课堂。)Step1.Warm-up(一)Singasong1.T:Hello,children!Let'senjoyasongtogether.Thentellme:Whatsthesongabout?2・T:Whatalovelysong!Tel1me:Whatsthesongabout?It'sabout…Yes,thesongisaboutanimals.（设计思路：让学生带着问题听唱歌曲，既活跃课堂气氛激发学生的学习兴趣，同时培养学生听的能力。）（二）复习已经学过的动物单词。
4、1・T:WhatanimaIsdoyouknow?T:Youknowsomanyanimals•I'11showyoumoreanimals•通过课件出示动物图片：tigerabigtigerbearabigbearbirdasmal1birdfishasmallfishmonkeyafunnymonkeycatafunnycatelephantatallelephanthorseatai1horse1.Showthewordcard"wallballtall"andteachtheword"tall".（设计思路：通过学生的说及教师的出
5、示，复习己经学过的动物名称及描述动物的形容词,为进入文本及讨论动物做下铺垫，并教授新词talk）Step2.Presentation创设情景，呈现并教学课文。1.创设情景，设计问题，初步了解课文内容，并教学单词giraffeoT:TodaywearegoingtothezoowithMissWhite,AmyandZhangPeng.（课件出示三个人物的图片）Theyaretalkingabouttheanimals.WhatanimaIsaretheytalkingabout?Lot"swatch,1istenandchoose。（出示
6、熊，长颈鹿，熊猫和大象的图片）通过学生的回答，课件呈现长颈鹿的图片，教师出示giraffe的词卡，教授单词:giraffe。同时出示asmallgiraffe,ababygiraffe,afunnygiraffe加深学生对giraffe的认识。（设计思路：先设置简单的问题，让学生带着问题听，先整体感知文本，有目的的培养学生听的能力）1.理解并练习课文第一幅图片中的对话.T:Theyaretalkingaboutgiraffeandbear.Howdotheysay?播放第一幅图画的录咅,出示MissWhite、ZhangPeng的图片及对
7、话框及选项：A：Lookatthatgiraffe.B:Lookatthegiraffe.学生通过对话内容进行选择，通过学生的回答，出示卡片：Lookatthat并张贴到黑板。T:ZhangPengsays:…通过学生的回答板书：It'ssotall.Pairwork:先是老师学生对话，然后生生对话。A:Lookatthatgiraffe!B:Wow!It'ssotall!（设计思路：培养学生听说的能力。）2.理解第三幅图画中的对话，并教授单词short和fat.T:Thegiraffeistai1.Whataboutthebear?Wh
8、at?sthebearlike?Openyourbooks,turntopage24.Readthedialougeinpicture2andcirclethewords.（读第2幅图中的对话
