新版pep小学三年级英语下册《unit5doyoulikepearspartalet’stalk》教学设计

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1、Unit5Doyoulikepears?PartALet9stalk教学目标1、知识目标:(1)能够听懂、会说句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike....2、能力目标:⑴能够在图片、实物或情景的提示下运用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont询问他人对某事物的喜好并冋应他人的询问。3、策略目标:(1)利用拼读规律,整体学习词汇。(2)用正确的语音语调朗读对话,培养良好的语感。4、情感目标:通过本课时的学习,让学生了解吃水果对健康有益,培养学生均衡饮食的生活习惯。5、文化目

2、标:了解在超市购物时使用环保纸袋的做法。教学重点:如何询问他人对某事物的克好并回应他人的询问。教学难点:1、木课时对话中出现的水果类单词复数形式的发音:oranges,pears,apples;LeTsbuysomefruit.2、本课时所学句型在具体情景中的灵活运用。教学准备:课件、单词卡片、句子卡片、水果图片、四幅情景图。教学过程:一、PreparationT:Honey,Let'sbeginourclass.Ss:goodmoringmisshanT:Goodmorning!Sitdown.please1•Enjoyasongand

3、thentrytosayoutthefruits5namesinthesong.(1)T:Honey,doyoulikesinging?Ss:yes(2)T:Good!Let'senjoyasong,OK?SS:OK(3)T:Pleaselistencarefullyandtrytosayoutthefruits?names・动画播放《FruitSong》:歌词中有:apples,pears,oranges,watermelons.(4)T:Whatfruits9namesdoyouhear?利用学生的回答引出新词汇并学习。apple:学

4、生说出“apple”后,老师拿出苹果图片单词卡,学生齐说apple□老师出示ppt引出并教说apples,让学生明白这是名词的复数形式并强调词缀s的发音。然后将词卡帖在黑板上。同法引出并教授pears,oranges.5指黑板上的图卡,总结:Apples,pears,oranges,they5reallfruit•引出并学习单词fruit,强调字母及字母组合的发音,注意语音的渗透。Eatmorefruit,it'sgoodforourhealth.多吃水果对我们的健康有好处.二、Presentation1、ListenandchooseT

5、:Ilikefruit.Doyoulikefruit?Ifyouarelike,youcansayyes,1do.Ifyoudon'tlikeyoucansay:No,idon't.S:YES,1do.T:Welikefruit.whataboutourfriend,Sarsh?Look,sarahandSarah'smotherareinthesurpermarket.Whatdotheybuy?课件出示问题:Whatdotheydobuy?Nowlistenfirst.播放对话视频。在学生答出问题时,及时鼓励,并教学buysomefr

6、uito板书:Let'sbuysomefruit.教读。并通过图卡提示帮助学生做替换句子练习。2、Listenagainandjudge.(l)WhatfruitdoesSarahlike?课件岀示第一个判断题。Yesorno?Listencarefully.Momasks...Sarahsays...老师出示句子卡领读并板书。强调don't的发音。(2)Sarahlikesapples.这个问题较简单一些,学生可以直接说出句子。(老师出示词卡,说)Sarahsays,“Ilikeapples/9并板书,并用图片引导学生做替换句子练习。(

7、3)同样的方式学习YES,ID0并用图片引导学生做替换句子练习.(4)操练:开火车和歌曲的形式操练。三、Practice1、Listenandimitate.Good!Morelistening,morespeaking.(教师用动作让学生理解意思)Now,let'slistenandrepeat.Pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.(1)Listenagainandrepeat.再听一遍,跟读对话,注意模仿语音、语调。(2)Listen,pointandrepeat.学生打

8、开课本,指读。(3)Role-play.分角色跟读。Thistime,PmSarah,smother,you9reSarah.(4)Exchangeourroles.2、Practiceinp

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