语文人教版四年级下册习作第四组

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1、霍城县第一小学2016-2017学年第二学期语文公开课教案第四单元习作讲评授课教师：郭琴授课日期：2017.5.9一、教学内容：第四单元习作讲评《一张旧照片》二、教学目标知识与能力目标：1.复习习作要求及内容（观察照片，联系照片的人和景，把看到的想到的写下来）。2根据学生的习作草稿进行讲评。表扬优秀习作，整体修改不足之处。3.学会修改自己的习作，能够运用到修改符号。4.在原来习作的基础上努力提高习作水平。过程与方法：注重让学生去范读自己的习作，学习班中优秀习作中的好方法，好句子。注重个别范文的展示，让同学们能从中进行点评，尤其要学会共同修改不太完善的习作。情感态度与价值观：通过习作，呼吁

2、珍惜和平，铭记历史，勿忘国耻。教学重点：指导同学们学习优秀习作的优秀片段，积累好词好句。突破方法：通过认真聆听大家的点评来积累好习作中的好句好段。表达要通顺合理。教学难点：完善自己的不足习作。突破方法：注重小组间的合作，善于表达，把自己的不足部分进行反复修改，完善这次习作内容。教法：引导、讲解准备：PPT三、教学过程一）导入同学们一张照片能够给我们留下美好的印象同时也能给我们揭露历史，还记得第四单元的那张旧照片吗？我们把它写成了作文，这节课我们就来一起讲评一下吧！二）新课环节1.表扬习作优点1）展示习作的精彩题目生：让学生自己来读自己的题目，增强学生的信心。引导学生观察习作题目，概括习作

3、题目的特点：简洁、新颖、扣题。2）表扬习作成功的同学3）表扬书写认真的同学4）表扬作文内容详细的同学环节二：学习优秀片段1）读片段2）共同点评优点3）共同谈收获老师小结：同学们的环境描写部分非常成功，做到了观察有序，并且用词也很准确，例如：敌机轰鸣、盘旋呼啸、血肉模糊、残肢断臂、尸横遍野、纷乱、四处逃散、呼天喊地、悲痛欲绝、塌陷、轰然倒塌、血流成河、四处抛散、、、、、、希望在你的习作中也能运用到恰当的好词。环节三：修改不足习作片段1）出示习作片段2）发现不足3）小组讨论，共同修改4）个别提问，集中点评师小结：这段文字，结合了当时的历史背景，能把想到的部分写下来，例如：小男孩是由于拥挤与大

4、人冲散了，坐到了这里。还有的想的是小男孩可能在天桥上随着人群在往车站走，突然滑落下来。还有的同学想的是刚才父母不在，他一人在玩耍，等父母来呢、、、、、、这些想法都有可能。环节四：修改自己的习作利用修改符号开始修改自己的习作片段。教师进行巡视指导。环节五：同桌互评，教师进行巡视指导。三）、课堂提升1.将自己的习作片段读给大家听一听。2.共同点评，修改后的片段好在哪儿。3.困难习作片段帮一帮，有困难的学生可以向大家求助，大家共同帮助完善习作片段。四）、总结今天这节习作讲评课，同学们学会了修改自己的习作片段，课后请同学们继续不断修改，把整篇习作改完，注意做到正确运用修改符号，做到语句要通顺。五

5、）、作业1.继续修改完善自己的习作选做：也可以修改别人的习作。六）、板书设计：第四组：习作讲评课看图写作要求：1.把看到的想到的写下来2.语句通顺，标点正确习作讲评：《一张旧照片》课后反思霍城县第一小学2016-2017学年第二学期郭琴成功之处：这堂作文课我的成功之处是开头的导入比较自然，很切题。在具体的讲评过程中，我先引导同学们去发现学习如何给自己的习作起个好题目。并给同学们渗透了一些方法和技巧，那就是题目要新颖而且不能太长，要简洁，最后还要扣题。这是这节课大家认为比较好的方面。其次是能够非常简洁的归纳修改习作的一些方法。例如：1.做到多读修改符号。2.注意语句要通顺.3.注意用词要准

6、确等。不足之处：课件没有发挥到最佳的授课效果，出示的几篇习作片段，效果不清晰，内容太长了。修改起来不太方便。其次本次习作课的总难点没有突破，没有达到理想的效果。例如：到最后，让学生去改习作的时候，出示了整篇习作，让学生一句一句的改，特别浪费时间，也不能直奔修改的重点。总的来说个人认为这堂习作讲评课需要改进的地方特别多。努力方向：1.每个环节之前的导语要更精炼，易懂。2.教师的表情和语言要有亲和力。鼓励性的语言要多一些，要关注全体学生的习作水平，有针对性地点评。3.继续坚持课堂上的亮点，努力提高自己。4.注重小组的合作实效性，要多关注后进生的表现，做到在课堂上也能及时地培优补差。