第一单元一下教案

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1、第一单元复习与提高课题（章节）20以内数的加减法复习内容：教材P2页教学目标：1、根据提包找出相应的加减法各数之间的变化规律。2、复习数砖墙，会进行数砖墙的运算。3、复习相似的题。4、培养学生的口算能力。教学重点：根据提高找出相应的加减法各数之间的变化规律。教学难点：根据提高找出相应的加减法各数之间的变化规律。教具、学具准备：【教师】多媒体课件【学生】教学时间课时：2课时教学设计日期板书设计：20以内数的计算相像的题：2+4=12+4=3+5=13+5=教师活动设计学生活动设计设计意图一、导课：小朋友们会《唱龙的传人》么？看看我们的教材上有一头龙，今天龙哥

2、哥就要带我们到龙城里面去玩。出示课题：游数城可是要进入龙城顶就要找出每个龙城门上的小秘密，还要根据秘密算出答案，今天看谁先到龙城顶。二、新授：（一）、小羊卫士已经为我们打开了城门，请小朋友们观察一下城门上的算式有什么特点？请小朋友们根据观察出的秘密计算出算式。（二）二楼：学生自由回答。和是十的算式。背凑十歌。学生计算。我们顺利地进入了二楼，请小朋友们观察出二楼窗台上的算式有什么秘密么？请你们根据自己的观察写出答案。（三）三楼：我们通过自己的努力已经登上了三楼，请小朋友们观察三楼左右两边各有什么秘密？你能说出为什么么？（小组讨论研究）（四）四楼小朋友，我们快

3、进入楼顶了，可是一面墙却挡住了我们的去路，你们还记得这是一面什么墙么？你还记得怎样砌数砖墙么？（你准备怎么做数砖墙上的题？）如果我们把数砖墙底砖的2个1换成2个2，顶砖会发生什么变化？（五）、塔顶。还差一步就要到顶了，现在看谁先登上龙城顶夺得这面红旗。请小朋友们快速的计算出塔顶算式的答案，并说说你是怎么计算最简便，谁的方法好谁就首先通过小羊卫士登上龙城顶夺得红旗。全班交流。三、拓展：1、我们刚刚知道城墙门上是和为十的算式，这里小羊卫士为大家准备了一道难题，你能说出和为8的算式么？和为9的呢？2、我们刚刚学习了有规律的题，你能不能也编一组有规律的题呢？四、总

4、结：小朋友们，你觉得今天自己表现得怎么样？我们班谁表现得最好，谁还需要努力？学生回答减法算式的秘密：左边：被减数和减数都依次减少1，差不变。右边：被减数减数都依次增加1，差不变。学生讨论得出：一个数加上5（6）所得的和与这个数减去5（4）所得的差相差10。学生回答：数砖墙。学生回答计算数砖墙的的方法。学生先观察算式的特点，再想出最简单快捷的方法计算出答案。全班交流。学生先小组交流在全班交流课题（章节）计算游戏内容：教材P3、4页。教学目标：1.复习数的分与合。2.结合动手动脑，感受数的唯一性和多样性。3.提高学生解决问题的能力，由圆片图抽象到数字，进一步增

5、强了学生的数学思维能力。教学重点：会用数字进行三角的灵活运算。教学难点：如何进行数字的估算。教具、学具准备：【教师】多媒体课件【学生】教学时间2012/2/9课时：2课时教学设计日期79板书设计：计算游戏教师活动设计一、导课小朋友们，今天小丁丁和小巧要带我们一起去玩一个数字三角的游戏。大家愿意吗？出示课题：计算三角二、新授1、首先我们一起来认识一下三角形。教师课件出示三角形。2、指出三角形内划出的三个区域，告诉小朋友今天的数字游戏就是在这三个区域里完成的。3、根据数字和三角区域里小圆片探究两者之间的关系。4、教师讲解关键点：三角形内相邻两个区域的数字和写在

6、对应的方格里。5、要求学生完成第5题练习，并说一说你是怎么想的。6、教学第二类题型。学生活动设计学生看老师出示的多媒体课件。学生看课件并且口答，说一说发现了什么。学生独立完成并汇报结果，说明计算过程。教师课件出示第3题并提问，看到现在这幅图，你发现了又有什么不同的地方。1、如果现在交给你一个任务，就是把空白的地方补完整，你会吗？2、在小组里讨论一下，看看哪个小组先想出来，就举手说给大家听听。3、教师根据学生的情况进行分析：加数，加数，和，这三个条件里面知道其中的两个就能求出其他的一个。不管是数字表示还是小圆片表示。4、要求学生完成书本练习第4题。进行阶段性

7、的巩固练习。5、在小组里展开竞赛活动，完成书上练习第6题，看看谁是小组里的第一名。三、探究与提高出示书本练习第7题，师生共同探究。学生口答。学生开始小组讨论。学生汇报。学生独立完成。学生汇报演算结果。学生积极投入竞赛活动。学生先口头回答，然后尝试练习。课题（章节）比一比内容：教材P5页。教学目标：1、复习数与式的比较。2、数与式的比较中会填中间数如：a+()

8、判断出最大能填几或最小能填几。教具、学具准备：【教师】多媒体课件【