语文二年级上册第八单元教案

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1、第八单元单元提示本单元课文是围绕“爱科学”这个主题进行安排的，《识字8》《我是什么》《回声》《太空生活趣事多》《活化石》《农业的变化真大》以及“语文园地八”。这些文章中有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，分别介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。就连“语文园地八”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样编排的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发学生研究、探索的欲望，既动口，

2、又动手，走出教室、走出校门，扩展自己的视野。知识与技能：1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。要求会认的字能读准字音，要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、喜欢阅读浅显的科学童话、科学说明文，了解丰富的科学知识。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵自己喜欢的课文片段。3、能阅读浅显的有关科学知识的课外读物，能与他们交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。4、有与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事

3、和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。5、对写话产生兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用在阅读和生活中学到的词语。6、结合学生的课内外活动，利用课内外教育资源，引导学生创造性地开展各项活动，培养学生搜集资料、分析问题、解决问题的能力。过程与方法：1、指导学生课前搜集与课文相关的图片，阅读与课文相关的课外读物，为学习课文做好准备。2、引导学生运用已经掌握的方法自主识字。引导学生选用已有知识观察、分析字形，运用规律把字写规范，写美观。3、通过朗读、质疑、讨论、评价、实验等学习方式，引导学生理解内容，明白

4、科学道理。情感、态度与价值观：通过本组课文的学习，使学生了解回声和自然现象形成的原因；了解一些太空生活、古生物、农业科技等方面知识；激发学生探索科学的兴趣；培养学生保护珍稀生物的意识、产生主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。课时划分：本单元可安排15——20课时。《识字8》安排2课时，五篇课文各安排2课时，“语文园地八”安排4课时。小学二年级上册语文教案课题识字8课型新课课时2教学目标知识与能力：1、会认9个生字，会写6个字。2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言的韵律美。过程与方法：1、课前搜

5、集有关卫星、飞船的图片，阅读有关神话故事的书籍。2、以学生为主体，采用多种方式自主识字，掌握本课的生字、新词。3、以自主朗读为主，结合资料，了解中国神话故事和当今的科技成果。情感、态度与价值观：通过学习，增强语言积累能力，培养学生主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望，激发学生对科学的兴趣。教学重点识字、写字、正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。教学难点通过本课的学习，培养学生主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望，激发学生对科学的兴趣。第一课时教学目标1、初读课文，读准字音。

6、2、在听神话故事时，展开丰富的联想。教学过程步骤师生活动导入新课，激发兴趣。同学们，我们有问不完的为什么，要弄懂这些为什么，就要爱科学，学科学。认读生字1、自读课文：借助拼音认读生字。2、小组互相读、指名读课文。3、学生认读带有生字的词语。4、开火车认读生字。朗读感悟1、出示人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭的图片：介绍有关知识并认读词语。2、小组为单位讲述四个神话故事。3、全班交流：每组派代表讲故事、认读词语。4、将神话故事与现代科技对比：说说感受，激发学生爱科学的兴趣。5、教师范读、学生模仿读：读出韵

7、律美。实践活动收集有关古代神话故事和现代科技的图片，在全班进行交流。布置作业1、正确、流利地朗读课文。2、把了解的科学知识和神话故事讲给家长听。第二课时教学目标1、巩固复习。2、正确书写本课6个生字，能运用熟字、形近字区别来熟读字形。教学过程步骤师生活动复习导入1、说一说你知道的神话故事。2、说说你了解的高科技的机器。掌握生字1、同桌合作，复习生字的认读。2、出示生字卡片，认读生字，巩固读音，认清字形。3、在情境中运用词语。完成“我会读”1、出示第一句，指名朗读。2、观察思考：前后两个半句中相同的部分是什么？

8、两个部分分开后要加上什么字？3、试着用“是，也是”的句式说话。4、自读第2句话，找出类似的词语：“能，也能”，并且试着说一句话。指导书写1、教师出示要求书写的生字：卫、运、宇、宙、航、舰。学生认读，说说这几个字应该怎样写，书空。2、引导学生仔细观察每个字在田字格中的写法。3、教师重点指导“宝盖儿”和“舟字旁”，并范写。宝盖儿的第三笔不要写成横折钩。可以把“舟字旁”和“舟”字进行比较，让学生发现：横变