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时间:2019-08-25
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1、第八单元单元提示本单元课文是围绕“爱科学”这个主题进行安排的,《识字8》《我是什么》《回声》《太空生活趣事多》《活化石》《农业的变化真大》以及“语文园地八”。这些文章中有生动形象的科学童话,有深入浅出的科学说明文,有图文并茂的科学连环画,分别介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识,篇篇课文都引人入胜。就连“语文园地八”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。这样编排的意图,就是要在识字、读书的同时,吸引学生关注科学,爱科学、学科学,引发学生研究、探索的欲望,既动口,
2、又动手,走出教室、走出校门,扩展自己的视野。知识与技能:1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。要求会认的字能读准字音,要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。2、喜欢阅读浅显的科学童话、科学说明文,了解丰富的科学知识。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵自己喜欢的课文片段。3、能阅读浅显的有关科学知识的课外读物,能与他们交流自己的感受和想法,养成爱护图书的习惯。4、有与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事
3、和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。5、对写话产生兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用在阅读和生活中学到的词语。6、结合学生的课内外活动,利用课内外教育资源,引导学生创造性地开展各项活动,培养学生搜集资料、分析问题、解决问题的能力。过程与方法:1、指导学生课前搜集与课文相关的图片,阅读与课文相关的课外读物,为学习课文做好准备。2、引导学生运用已经掌握的方法自主识字。引导学生选用已有知识观察、分析字形,运用规律把字写规范,写美观。3、通过朗读、质疑、讨论、评价、实验等学习方式,引导学生理解内容,明白
4、科学道理。情感、态度与价值观:通过本组课文的学习,使学生了解回声和自然现象形成的原因;了解一些太空生活、古生物、农业科技等方面知识;激发学生探索科学的兴趣;培养学生保护珍稀生物的意识、产生主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。课时划分:本单元可安排15——20课时。《识字8》安排2课时,五篇课文各安排2课时,“语文园地八”安排4课时。小学二年级上册语文教案课题识字8课型新课课时2教学目标知识与能力:1、会认9个生字,会写6个字。2、正确流利地朗读课文,积累词语,感受语言的韵律美。过程与方法:1、课前搜
5、集有关卫星、飞船的图片,阅读有关神话故事的书籍。2、以学生为主体,采用多种方式自主识字,掌握本课的生字、新词。3、以自主朗读为主,结合资料,了解中国神话故事和当今的科技成果。情感、态度与价值观:通过学习,增强语言积累能力,培养学生主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望,激发学生对科学的兴趣。教学重点识字、写字、正确流利地朗读课文,了解课文中介绍的神话故事和科技成果。教学难点通过本课的学习,培养学生主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望,激发学生对科学的兴趣。第一课时教学目标1、初读课文,读准字音。
6、2、在听神话故事时,展开丰富的联想。教学过程步骤师生活动导入新课,激发兴趣。同学们,我们有问不完的为什么,要弄懂这些为什么,就要爱科学,学科学。认读生字1、自读课文:借助拼音认读生字。2、小组互相读、指名读课文。3、学生认读带有生字的词语。4、开火车认读生字。朗读感悟1、出示人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭的图片:介绍有关知识并认读词语。2、小组为单位讲述四个神话故事。3、全班交流:每组派代表讲故事、认读词语。4、将神话故事与现代科技对比:说说感受,激发学生爱科学的兴趣。5、教师范读、学生模仿读:读出韵
7、律美。实践活动收集有关古代神话故事和现代科技的图片,在全班进行交流。布置作业1、正确、流利地朗读课文。2、把了解的科学知识和神话故事讲给家长听。第二课时教学目标1、巩固复习。2、正确书写本课6个生字,能运用熟字、形近字区别来熟读字形。教学过程步骤师生活动复习导入1、说一说你知道的神话故事。2、说说你了解的高科技的机器。掌握生字1、同桌合作,复习生字的认读。2、出示生字卡片,认读生字,巩固读音,认清字形。3、在情境中运用词语。完成“我会读”1、出示第一句,指名朗读。2、观察思考:前后两个半句中相同的部分是什么?
8、两个部分分开后要加上什么字?3、试着用“是,也是”的句式说话。4、自读第2句话,找出类似的词语:“能,也能”,并且试着说一句话。指导书写1、教师出示要求书写的生字:卫、运、宇、宙、航、舰。学生认读,说说这几个字应该怎样写,书空。2、引导学生仔细观察每个字在田字格中的写法。3、教师重点指导“宝盖儿”和“舟字旁”,并范写。宝盖儿的第三笔不要写成横折钩。可以把“舟字旁”和“舟”字进行比较,让学生发现:横变
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