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时间:2017-11-12
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1、二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语第八单元备教案30开天辟地一、教学目标1.辅导学生认识11个生字,会写8个生字。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读。3.引导学生理解内容,体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。二、教学过
2、程:第一时一、谈话导入,出示题1、谈话:佳佳是和我们同龄的小朋友,他平时特别爱提问题,比如天上为什么会有星星?地上为什么会有河流?有一天,她问奶奶,我们生活的地球是从哪的?奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事,佳佳都听得人迷了,你们想知道是什么故事吗?2、出示题:开天辟地。二、初读,自主识字1、借助拼音,自由读。(在中圈出本生字,对照后的生字表,把生字读准确)2、小组合作学习,纠正读音。(读一读生字所在的词语或句子,并悄悄告诉同桌小伙伴,你用什么方法记住这些生字。)3、交流识字方法,认读生字。教师范读,边听边画出“开天辟地”的句子。4、指导学生从整体理解“开天
3、辟地”的过程。(1)故事中,天地最早什么样?(板书:大鸡蛋躺巨人)(2)盘古是怎样开天辟地的?(出示挂图或播放,帮助学生理解。板书:开天辟地顶天立地)、读最后一自然段,发挥想像力,感悟神话的创作过程。(1)奶奶最后告诉我们什么?一起读最后一个自然段。(2)发挥你的想像力,说一说盘古还创造了宇宙中的哪些事物?四、小结拓展故事中,宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的,你相信这种说法吗?你还想通过什么办法知道些什么呢?让我们都为揭开宇宙的奥秘而努力探索吧!板书设计:30开天辟地大鸡蛋——开天辟地——创造宇宙万物躺巨人顶天立地第二时一、谈话引入上节我们读了《开天辟地》这个神话
4、故事,了解了古代人民想像的盘古开天辟地、创造宇宙的过程,还认识了许多生字娃娃,这一节我们接着学习。二、巩固识字1、同桌小伙伴互相认读后生字。2、认读生字卡片,试着给生字组词。三、朗读感悟1、再读,说说盘古是一个怎样的人?你想对他说些什么?(引导学生理解盘古的勇敢、献身精神。)2、从中的哪些地方可以看出盘古勇敢、很伟大,愿意牺牲自己,造福人类?找出有关句子多读几次。3、怎样读才能体现出盘古的勇敢和你对他的敬佩?自己先试一试,然后小组互读互评。(重点指导学生朗读二、三自然段,适当评价。)四、讲述故事1、看图或板书讲《开天辟地》这个故事。试着给同桌小伙伴讲一讲,哪一部
5、分讲不好,还可以再看看书后再讲。2、各小组推选出代表,开展“故事大王”比赛。五、指导写字1、观察生字的结构特点和在田字格中的位置。(两个独体字,两个左右结构的字,四个上下结构的字。)2、指导书写。(1)指导“丈”:强调撇捺要舒展开,引导学生自己观察“止”,描红,练习。(2)指导“抓”:强调左窄右宽的特点,引导学生观察“停”,描红,练习。(3)指导“突”:强调上下呼应、结构匀称等注意事项;引导学生观察“盘”、“蛋”,描红,练习。六、拓展延伸1、你还听过或看过其他的神话故事吗?讲给同学们听。2、把你搜集到宇宙诞生的其他资料讲给小伙伴听。教学反思:1、本以孩子们常见的
6、听长辈讲故事的方式导入,容易引起孩子们的兴趣。2、重视自主学习,让孩子们通过自己的阅读了解内容。3、做到从内向外延伸,让学生从生活中主动学习,主动了解传统化。4、不足之处,应该让孩子了解神话是人们以前无法解释宇宙形成的原理,自己想出的一些合理解释,并不事实上如此。31爱斯基摩人教学目标:认识13个生字,会写8个生字及以下几个词语:传、响起、信号、夏天、战利品。正确、流利地朗读。理解内容,了解爱斯基摩人独特的生活方式。教学重点:认读13个生字,会写8个字;在朗读中了解爱斯基摩人独特的生活方式。教学过程:第一时一、导入1、出示与爱斯基摩人相关的图片,让学生看。2、教
7、师做相关介绍。2、板书题:爱斯基摩人3、齐读题,质疑。二、初读,了解大意1、自由读,标一标的自然段。2、小组学习(1)学习任务:①用喜欢的符号标出生字,读准字音。②画出带有生字的句子逐句读一读,在把这段连起读正确、读流利。③用好办法记住生字的字形,并给他们找朋友。(2)合作方式:①组长组织大家围绕上述学习任务学习、交流。②明确分工,各尽其责,人人做好当小老师的准备。(3)教师巡视,了解学情三、学生汇报交流,教师点拨指导。1、各组轮流上台,人人当小老师,指导其他小朋友学习的一段(1)在汇报交流过程中,同组的组员之间、台上的小老师与台下的小朋友之间可以相互补充。(2
8、)教师点拨①引导读准字音
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