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时间:2020-01-12
《人教版语文二年级上册第八单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第八单元教材分析:本单元是以“故事中的狐狸”为专题编排材料的。教材中安排了4篇课文:成语故事《狐假虎威》、民间故事《狐狸分奶酪》、童话故事《纸船和风筝》和《风娃娃》前两课,分别叙述了狐狸和老虎、小熊及其他动物之间发生的故事。故事非常有趣,作者通过不同的角度让机智、聪明、奸诈、狡猾的狐狸形象栩栩如生、跃然纸上。后两课则通过发生在小动物们身上的故事,让学生明白,友谊需要不断地维护,人与人交往要相互理解,相互尊重,这样才能和谐相处。如果让学生用一个词来形容故事中的狐狸,那将会提起学生极大的阅读兴趣,相信总有一个形象,总有一种心灵或一
2、个故事能触动学生心灵,给学生播下智慧的种子,成为他们不断前进的动力。教学目标:知识与技能:会认53个生字。会写32个生字。正确流利地朗读课文、分角色朗读课文。过程与方法:学会默读课文;并能通过多种读文方式,感受故事中狐狸的不同形象,体会到与人交往要能做到谅解、尊重他人。情感态度与价值观:通过本单元课文的学习,从中领悟到道理并学会从不同角度看同一事物。教学重点:识记生字,写生字;多种形式读文;理解课文内容并能体会出故事中狐狸的不同形象,明白与人交往要能够体谅他人,尊重他人。在教学本单元时,注重调动学生自主阅读的积极性,发挥这些故
3、事对学生潜移默化的熏陶作用。课堂上给学生搭设展示阅读收获的平台,重点引导学生交流阅读感受,探讨自主阅读过程中的困惑。21 狐假虎威教材分析:本课是一则成语故事,讲了一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽,告诉我们生活中有些人就像狐狸那样,借着别人的力量吓唬人,其实他们自己根本没有什么本事。学情分析:本课语言生动形象,学生不难理解。细读课文,要抓住关键词句,指导朗读,让学生明白,真正厉害的是老虎,狐狸神气活现的吓唬百兽不过是借了老虎的威风罢了。教学目标:知识与技能:会认18个生字,会写8个生字。正确、流利有感情地朗读课文。过程与
4、方法:通过朗读课文,理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。情感态度与价值观:在理解课文的基础上对课文中的狐狸和老虎有自己的认识。教学重点:认字写字、朗读课文、复述课文。教学难点:理解“狐假虎威”成语的引申意义。教学准备:《狐假虎威》多媒体课件,生字卡、词语卡。课时安排:二课时教学过程:第一课时一、故事激趣,导入新课。1.课件出示动物:同学们,你认识图中的两个动物吗?生答,师板书:狐、虎2.狐狸和老虎之间发生了一件有趣的事,你们想知道吗?(课件播放课文录音)。3.这就是我们今天要学习的成语故事《狐假虎威》。板书:假威4.生齐读课
5、题,相机教学生字“假、威”。二、初读课文,认识角色。1.学生自由朗读课文,借助拼音读好生字,读熟课文。2.和同桌交流:课文讲了一个怎样的故事?3.小组讨论:在这个《狐假虎威》的故事中,你看到了怎样的狐狸和老虎?4.集体反馈交流:(1)指生说课文的故事内容,师引导说通顺。(2)小组派代表说狐狸和老虎的形象。三、细读感悟,随文学字。感受老虎的强大与狐狸的弱小1.师:文中是怎样描写狐狸的弱小与老虎的强大的?2.生答,相机出示第一自然段,教学生字“寻、扑”。3.生齐读本段。四、书写指导第二课时一、导入新课上节课我们感受了老虎的强大与狐
6、狸的弱小,这节课我们来认识一下狐狸。二、细读感悟感受狐狸的聪明1.生读全文,讨论:你从哪儿看出狐狸的狡猾的?2.集体交流:找出相关的句子。3.师适时出示相关句子。生读与狐狸有关的句子,相机教学生字“转、扯、嗓、派、抗、趟、猪、纳、闷”提示学生“转、闷”是多音字,“转”的读音有“zhuànzhuǎn”,“闷”的读音有“mènmēn”。引导理解“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆”这些词语的意思。4.指导朗读:这些句子,你觉得该怎样读能突出狐狸的聪明呢?(狐狸的动作和神态要重读;狐狸的语言要读出威风的气势)5.生自由练习——指名读,生评
7、价——师范读,生跟读——齐读。感受老虎的愚蠢1.运用刚才的方法学习讨论:你从哪儿看到老虎的愚蠢?2.集体交流,找出相关的句子。3.生读与老虎有关的句子,相机教学生字“寻、扑、爪、受、骗、借”,引导理解“半信半疑、东张西望”的意思。4.开展多种形式地朗读,体会老虎的愚蠢。三、理解寓意,总结升华。1.通过学习课文,我们知道了百兽怕的到底是谁了,那现在同学们理解了“狐假虎威”这个成语的意思了吗?2.生说,师引导说通顺说清楚,并适时板书:借着别人的势力来恐吓他人。齐读寓意。3.课件出示《狐假虎威》故事的画面,生欣赏后分角色有感情地朗读
8、课文。4.分角色演一演故事。指名分角色上台表演,他生评价。5.总结:寓言故事随着不断地流传,意义会发生变化,不同的人对同一个寓言故事的理解也往往不同。同学们不妨把这个故事讲给爸爸妈妈听,看看他们是怎么来理解这个故事的。四、生字书写指导。1.出示课后要写的8个生字,生正确拼读并
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