科普版五年级上册英语教案 Lesson 6 Revision作者

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1、科普版五年级上册英语教案Lesson6Revision作者：佚名资料来源：网络点击数：1043科普版五年级上册英语教案Lesson6Revision-文章来源莲山课件www.5ykj.ComLessonSixRevision第一课时教学内容：Readandact的前4段Abigcarrot教学目标：1、复习词汇：house、sleep、out、carrot、share、face、food.。短语：goandsee.Comeout.playgames.Sharesthwithsb.washone’sfa

2、ce.2、复习现在进行时态。3、复习由let引导的祈使句。4、读一读，演一演，本课是以“一个胡萝卜”为题的小故事，要求能理解课文大意，能回答与课文内容相关的问题，并能根据图片及关键词进行复述并能表演。教学重点：复习现在进行时态及祈使句letsbdosth.教学难点：根据图片复述并表演课文。教具：单词卡片、教学图片、录音机、实物、多媒体。教学过程：Step1：热身：A：Singasong.Who’swearingyellowtoday?通过活泼，欢快的歌曲复习巩固所学语言，激发学生学习英语的兴趣。B：自

3、由对话：Howareyou?I’mfine,Andyou？I’mfine,too.Doyouhavearuler?Yes,Ido/No,I’don’t.Whaiareyouding?I’mdrawing.Step2复习检查：A:：复习单词：复习集中所学本课中的单词。教师先出示卡片，先领读两遍，然后让学生看中文说英文，再看英文说中文，采取先集体说，再个别说。B：发音的字母e结尾时，去e再加ing.如：write—writing.以重读闭音节结尾，末尾只有辅音字母，先双写这个辅音字母，然后再加ing.Sw

4、im—Swimming.C：现在进行时的构成：由be(am,is,are)+动词的ing构成。电脑操作：通过多媒体出示第一张幻灯片，做强化练习。1、What_____you_____(do)?I_____(play)basketball.2、What_____he_____(do)?He_______(draw).3、What_______they_______(do)?They_______(run)arace.4、What_______Eve_______(do)?She_______(sing)

5、.复习由let引导的祈使句，指出Let’s=Letus.译文为：让我们老师说中文，让学生试着说英文。教师说：“让我去看看他吧！”引导学生说：“Letmegoandseehim.”老师说：“咱们玩游戏吧！”学生说：“Let’splaygames.”等。Step3导入新课A：学习词组：板书下列词组：goandsee,comeout,playgames,sharesthwithsb,washone’sface.a、师领读一两遍，然后让学生译着翻译，教师做简单讲解。b、让学生试着造句。①Let’sgoands

6、ee.②Pleasecomeout.③Let’splaygames.④Letmesharethecarrotwithyou.⑤I’mwashingmyface.B：导入Readandact的前四段。①采用讲故事的方法导入：今天我给大家讲一个“胡萝卜”的小故事。有一天，小兔和小猪一起去玩耍，在路上看到一个胡萝卜，小猪急忙说“我饿了，我们吃它吧！”可是小兔说：“绵羊也饿了。”这时，小猪说：“那我们一起去找绵羊和它一起分享吧！”好，现在我们一起看大屏幕。通过多媒体出示第2，第3，第4和第5张幻灯片。以及在老

7、师的引导和讲解下，使学生初步感知故事大意。按顺序把幻灯片再逐一给学生放一遍，并逐句跟说，使学生对这四幅图画有一个整体的印象。打开课本听录音（两遍），然后教师逐句读，让学生跟说，并译成中文。Step4操练巩固首先教师领读，然后让全班同学逐段齐读，再抽查个别学生读，最后请同学们自读课文，回答相关的问题。1、Istherabbithappy?2、DoeshewanttoseeBratherPig?3、IsBrotherPigathome?4、Whatishedoing?5、Whatcantheyseeant

8、heground?6、Whoishungryandwantstoeatthecarrot?7、IsMisssheephungry,too?8、DotheywanttosharethecarrotwithMisssheep?B：①教师出示图片，并写出关键词，然后一段一段地进行操练。②教师放录音，学生逐句跟读。③让学生齐读，同学互相读，个人读。④找学生分角色，含有表演意味地读。⑤根据所给的关键词复述，第一段完成后，再进行下一段，直到四段全部结束后，再把四段连