大班下学期第十二周教案

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1、幼教中心电子备课表格（第十二周）2011.9——2012.1班级：大一班执教者：田梦静时间：2012年5月14日星期一下午生活活动指导生活中鼓励幼儿帮助别人，体验关爱别人后自己会感到快乐的情感。户外活动活动名称：小兔子找山洞活动目标：发展双脚向前跳的能力，培养动作的协调性和反应的灵敏性。材料准备：1、请幼儿学会儿歌“小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。”2、大部分幼儿两人一组手拉手达成山东，少数幼儿蹲在“山洞”里扮演“小兔”。小兔要比山洞多两个，多出的小兔站在场地中央。活动指导：游戏开

2、始，所有“小兔”都变说儿歌边按照节奏在场地上四散双脚向前跳，说完儿歌最后一个字“洞”，“小兔”迅速跑去找山东，钻到山洞里蹲下。没有找到山洞的“小兔”与做“山洞”的幼儿从排头一次交换位置，游戏继续进行。游戏活动游戏活动名称：请你跟我这样做材料投放情况：活动前组织幼儿照镜子，了解镜子中自己的表情、动作与生活中的不同与相同。活动玩法：两个小朋友面对面而站，一个扮演镜子，一个扮照镜子的小朋友。照镜子的小朋友做什么动作或表情，扮演镜子的幼儿就要跟着做什么动作和表情。活动评价：活动中主要发展幼儿合作默契和模仿

3、的能力。活动指导：1、教师指导幼儿两两组合，分配角色。2、指导幼儿游戏，游戏中提醒幼儿两人的动作要一致。幼教中心电子备课表格2011.9——2012.1班级：大一班执教者：田梦静时间：2012年5月15日星期二上午晨检活动1、教师督促家长严格使用接送卡2、检查幼儿身体健康及幼儿手口足3、教师检查幼儿是否带有危险物品早操活动幼儿练习轻器械操教学活动活动一活动领域：语言活动名称：传递微笑（故事）选自省编教材P208活动目标：1、理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。　2、围绕故事主题大胆表达

4、自己的理解和想法。　3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。重难点分析：理解故事情节，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感，围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。活动准备：1、教学挂图四幅、2、微笑的表情图3、舒缓优美的背景音乐4、圆形卡片、彩笔、剪刀5、《歌声与微笑》的音乐磁带安全教育：活动中教师注意观察幼儿小动作，提醒幼儿不要做危险的动作。活动过程：一、导入：1、出示微笑的表情图，引导幼儿观察：　　（1）小朋友，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？（引导幼儿说出图上的

5、小朋友正在微笑），那你们看到这个小朋友的微笑，心里感觉怎么样？（高兴、快乐、舒服、愉悦、开心）原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的？　　二、展开：2、分别出示挂图，引发幼儿分段理解故事。　　（1）出示图一：提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么？为什么要这样做?小蜗牛的心里为什么着急？　　（2）出示图二：提问：小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它？　　（3）出示图三、四，提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事

6、情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？　　3、播放舒缓的背景音乐，教师完整一遍讲述故事。　　提问：故事的名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？鼓励幼儿互相交流自己的想法。　　教师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。　　4、体验微笑。引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？

7、请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？　　（例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来）　　三、结束：5、传递微笑。教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人(如：幼儿园其他班级的小朋友和家长等，并说一句祝福的话)活动二活动领域：艺术活动名称：奇妙的扎染选自省编教材P213活动目标：1.欣赏各种扎染作品。2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。活动重点、难点：2.了解扎染

8、的基本过程，感受扎染的奇妙。活动准备：1.收集纯棉浅色T恤。2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。安全教育：活动时，教师提醒幼儿注意扎染用具的使用，以防发生危险。活动过程：一、开始部分：谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？二、基本部分：1.欣赏扎染。（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。2.教师示范扎染的材料与操作过程。（1）示范扎染