HOW MANY教案

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1、《英语》（新标准）（供一年级起始用）第一册Module3Unit1Howmany?重庆市人民小学杨眉教学目标：1.知识技能目标：学会认读one,two,three,four,five等单词，并学会句型Howmany?2.运用能力目标：会运用句型“Howmany?”询问数字，并懂得用数字回答。3.素质教育目标：培养学生的互助合作意识。教学重点：单词one,two,three,four,five的发音以及句型“Howmany?”的用法是本课的教学重点。教学难点：单词three,five的发音以及句型“Howmany?”的用法是本课的教学难点。教学任务：A:

2、学习任务：Howmany?Countfromonetofive.B:运用任务：1.边说边做。2.炸弹游戏。3.给“爱车”上牌照。教学用具：“炸弹”道具、数字卡片、投影仪、录音机。教学步骤：一、热身(Warm-up):1.Greeting:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?2.Singasong：Hello,Hello.二、复习(Review):Iamaboy/girl/panda/bird.三、新课呈现(Presentation):（1）新词呈现（Presentationofthenewwords）老师出示有5个小动

3、物的图片，介绍说:Howmany?Count.带领学生数One,two,three,four,five.此时向学生分别呈现单词卡片OnetoFive.利用卡片教学生理解，认读。当教授three,five时，应重点示范读音并且纠正错误的发音。（2）新词练习（Practise）老师领读单词，学生掌握正确的读音。①单词one,two比较简单可以采用大组操练和男女生比赛进行练习；②单词three发音比较难以模仿，需要花大量的练习时间，提示学生用牙齿轻咬舌头练习发音。老师采用onebyone的形式，重点训练和纠正每个学生的发音；③单词four发音容易掌握，用tw

4、obytwo的形式进行机械操练。⑤单词five，老师提醒学生用上牙齿轻轻的咬住下嘴唇，练习/v/的发音。（3）游戏（Game）①边说边做。老师用拍手，做动作来让学生练习单词。拍手说one，伸出左手说two,伸出右手说three,将手举过头顶拍手说four,左，右手摊开说five.老师做动作，学生说单词，根据学生情况老师逐渐加快动作的速度。②炸弹游戏。将单词卡片贴在黑板上。学生如果看见单词卡片下有“炸弹”就只能拍三下手，然后又继续读其它的单词。（4）新知呈现（Presentationofthenewsentences）老师指着数字图片反复问学生句型How

5、many?学生根据数字回答。老师提问:Guess,whatthemeaningof“Howmany?”is.请学生用中文进行回答。（5）句型操练（Practise）①句型Howmany以Stepbystep的形式进行操练。②老师将全班同学分为两大组或者男生，女生两部分。老师出示数字卡片，一组同学负责问：Howmany?另一组同学根据老师手上的图片进行回答。③请一个同学到讲台上来，背对老师。老师出示数字卡片，其他同学提问:Howmany?请讲台上的同学猜数字。四、巩固和扩展(Consolidationandextension)老师画一辆轿车在黑板上，告诉

6、学生这辆轿车是属于他的，请他为自己的爱车加上牌照，牌照的数字为五位数，数字必须由1到5组成。请学生自己写牌照，并读给同学们听。五、家庭作业（Homework）1、将所学的数字说给家长听；2、用Howmany?提问，并做回答。