how many are there

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1、HowManyAreThereHoan,an,child等等。(三)教具准备:录音机、教学磁带、课件(四)学情分析:学生已经掌握了很多的可数名词的复数形式,因而使本节课的教学就减少了不少负担,治学教师整理得有条有理,学习的内容对学生来说就简单容易多了。(五)教学设计:一、歌曲导入,激发兴趣T:TodaytherearemanyteachersstudyanypicturesintheTV.Doyoups.T:(课件图片)any’inthissentence.anypencils.T:Hoanyar

2、ethereS5:Elevenpencils.以同种方式教授Thisisastamp.Thesearemanystamps.(板书stamp,stamps)(设计意图:呈现图片可以给他们以刺激,问答的形式可以使其保持注意力,并锻炼其语言的准确性。)T:Nops并将s描红)Doyouseethesattheendoftheseeaningis……(手指bigger)S5:比较大。T:Yes,verygood.这些单词在加了字母s后数目就变大了。Pleasereadthissentencetogeth

3、er.S:Thesewordsgetbiggerwithans.2.Dresses,dishesa12下一页［教育资源网］edu..，。ndbusesT:Ihaveanothersixpictures.Doyoue‘TheseenandchildrenT:Atlast,Ionlyhavesixpictures.Theyareaboutpeople.(出示课件一男人图片)Accordingthispicture,an.S2:Heisaman.(板书man)T:Heisahandsomeman.Doy

4、outhinksoS:Yes.(出示课件几个男人图片)S3:Theyaremen.S4:Theyarefivemen.(板书men)以同种方式教授an,en,child,children并板书(设计意图:给学生充分的自由,让他们根据图片信息,发挥想象,自由地说出句子,只要无大的语病即可。鼓励、相信他们的能力,这不但能锻炼他们的口语表达能力,并可增强他们的信心。)T:(手指单词men,en,children)Dotheygetbiggeren,en,children。我们已经学习了好多的可数名词,谁

5、能说出一些,并说如何变成复数形式?S:book---bookstoothbrush---toothbrusheschair---chairsroom---rooms……从学生说出的众多单词中,总结名词变复数加es的规律:以”s”“sh”“ch”“x”为结尾的可数名词变复数时,在词尾后加-es。不规则变化的单词:tooth,foot,man,an,children(设计意图:在教师的引导下,让学生自己发现并总结规律,锻炼学生的自主学习意识,并体验成功的喜悦)四、家庭作业Activitybookfor

6、Lesson12上一页12［教育资源网］edu..，。