how many 教案 和 说课

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1、【课题】Unit3Howmany?【教学重点】句型：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.Let’sflyit!【教学难点】Theblackoneisabird.【教具准备】风筝、课件、卡片。【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．Freetalk2．Listensing.通过轻松的对话和歌曲复习1到10十个数字，活跃了课堂气氛，也为新课做铺垫。（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示汽车，激发学生的学习兴趣，并引出句子：Ihavea

2、newcar.和It’sbeautiful.然后再出风筝，引出新授，Ihaveanewkite.和It’sbeautiful.通过各种游戏方式，让学生熟悉并理解这两句话。2．接着出示苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK，Let’scount.数完后，教师问学生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?让学生回答出：Icanseesixapples.

3、Icanseetwelvebananas.Icanseetwooranges.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3．教师根据实际情况，对学生进行组织竞赛，通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣。教师出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片，让学生进行Howmany…canyousee?Icansee…的问答练习。1．教师随意拿出几支铅笔和一支钢笔，问学生：Howmanypencilcanyousee?生回答：Icansee……T:Whatcolourisit?S:It’sblack.T：What’sthis?S:It

4、’sapen.T:Theblackoneisapen.4．教师拿出一个风筝问学生：Whatcanyousee?让学生回答：Icanseeakite.教师接着说：Let’sflyittogether！5．通过录像展示Let’stalk部分的内容。并跟读（如果时间允许的情况下，可以让学生、师生分角色朗读）让学生对课文内容进行回答：HowmanykitescanAmysee?HowmanykitescanWuYifansee?Whatistheblackone?（三）趣味操练（Practice）1．两人一组用实物或图片进行

5、对话：Howmany…canyousee?Icansee…l2．教师出示Let’spractice部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问答练习：Howmanycatscanyousee?Howmanyrabbitscanyousee?Icansee…（四）扩展性活动（Add-activities）让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee?（五）作业布置（Homework）Teachyou

6、rparentstolearnEnglish.设计意图：让学生回家教父母学英语，不但调动了学生的学习积极性，而且使家长参与到关注孩子的外语学习中来。（六）综合评价(Assessment)T：G1,howmanystarsdoyouhave?G2,howmanystarsdoyouhave?【板书设计】Unit3Howmany?Howmany…canyousee?Ihaveanewcar.Icansee…It’sbeautiful.Unit3 Howmany?说课永安乡夏庄小学付映珍2011.9PartA Let’st

7、alk Let’splay一、说教材1、教学内容：小学英语（PEP）三年级下册Unit3A部分第一课时。2、教学重点和难点：重点是：Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.Let’sflyit!难点是：Theblackoneisabird以及这些句子如何在实际中灵活运用是难点。3、教学目标：根据教学大纲的要求，及本课教材自身特点，我制定以下教学目标知识方面：熟练掌握Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.Let’sflyit!Thebla

8、ckoneisabird能力方面：在实际生活中灵活运用Howmany…canyousee?Icansee…It’sbeautiful.Let’sflyit!Theblackoneisabird.二、说教法为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用讲读法、直观演示法、交际法、愉快教学相结合的方法；"兴趣是最好的