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1、网站工作室当前离线积分935155外研版新标准英语三年级起点第一册Module5Unit1Howmany教学设计教师：宋静一、教材分析本课教学内容是《英语》(新标准)第一册Module5Unit1Howmany?本模块主要Abilities展开，通过围绕“Howmany+表示复数的名词?”句型的学习来学习1-8的单词。二、学情分析本课为三年级第一学期的教学内容，教学对象是三年级的学生。三年级学生经过了半个学期英语的学习，已具备了一定的语言基础，能够进行较简单的日常英文会话，比如:问候语，道别语，询问他人的身体状况，询问他人的名字等等，他们对英语世界充满好奇，有着浓厚的兴
2、趣。根据他们活泼好动的特点，以提高他们学习英语的热情为出发点设计活动，使他们在活动中享受英语的乐趣，收获知识的同时又增强了自信心。三、教学目标1、知识目标:(1)学生能够明白在英语中，howmany后面接的是复数名词 (2)三会单词及词组:one,two,three,four,five,six,seven,eight，howmany (3)学生能够听懂、会说、会读日常交际用语“Howmany+表示复数的名词?2、能力目标:学生能用“Howmany+表示复数的名词?”询问物品的数量和8以内的回答。3、情感目标:培养学生日常用语的应用能力及团结协作的精神，提高
3、英语学习的兴趣。四、教学重点和难点重点:学生能够对新词汇(one,two,three,four,five,six,seven,eight，howmany)进行听，说，读训练。难点:学生能够听懂，会说，会读句型(Howmany…?)及其回答。五、教学过程㈠Warming-up1.Reviewthewordsaboutcolours:red、green、black…2.Singasong《Pleasestandup》,singanddotheaction. ㈡PresentationTeachershowapencil,ask“What’sthis?”Letstudents
4、answer“pencil”.Teacheraskagain“Howmany?”Teachershowsevenpencilsandask:“Howmany?”Helpstudentsunderstandthemeanof“Howmany?”andletthemanswerinChinese.Thenteachersay:“Howmanypencils?Let’scount!”letstudentcountthepencils.㈢Teachingthenewtext1.Teacherwritethenumbers“one”to“eight”ontheblackboard
5、whenstudentscount.Andreadforthem.2.Studythewordsabout“one”to“eight”.3.Listenandshow.4.Lookandsay.5.Listenandrepeat.㈣Practices1.Playagame《Look,sayandpoint》.2.Listenandcircle.3.Playagame《Doandsay》:Onestudentdotheactionandask:“Howmany?”Theotheroneanswer. ㈤Production1.Usethesentences“Howman
6、y?”tomakedialogues.2.Singasong《Howmany?Howmany?》Onelittle,twolittle,threelittlefingers.Fourlittle,fivelittle,sixlittlefingers.Sevenlittle,eightlittle,ninelittlefingers.Tenfingersonmyhands. ㈥Homework1.Listenandreadthetext.2.writethewords.3.Playagame《Guessandguess》 板书设计Howmany?1 2
7、 3 4one two three four5 6 7 8five six seven eight学生学习活动评价设计主要采用口头激励性评价和体态语激励性评价。用简单鼓励性的语言评价学生，如Good!/Verygood!/Great!/Welldone!/Wonderful!/Goodjob!/Cleverboy/girl!特别是一些对英语不太感兴趣的学生要多给以肯定的评价，如他们在回答问题时积极大胆，发音准确，就点头微笑、竖起大拇指、拍拍学生的肩、摸摸学
