三单元、1-5的认识和加减法(11)课时

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1、四.整理和复习主备人：刘官芬教学目标：1•通过复习，进一步加深对5以内数的认识。2.通过整理和复习，熟练地掌握5以内数的加减法。3•培养学生的观察、整理能力。教学重点：正确、熟练地进行口算。教学难点：结合图进行加减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。教法与学法:练习法。教学准备:投影，补充算式的加法表和减法表,数字卡片等。教学过程:、整理和复习1•复习5以内数的认识。(1)出示数字卡片。320154口答:上面的数字卡片，从左数第1张是()，第3张是()。从右数第1张是()，第5张是()o把上面的数字卡片按从小到大的顺序排一排。(2)独立完成教材第32页第1、第

2、2题及练习七的第广4题，然后订正。2.整理和复习5以内数的加法。⑴投影出示如下加法表：0+01+02+03+00+11+12+10+21+24+03+12+25+04+13+2(2)引导学生观察此表。此表中有许多算式没填好,请你仔细观察表中已有的算式是怎样排列的,有什么规律？竖着看:每一列的第一个加数是从小到大排列的,0加几,1加几,2加几第二个加数一样，第一列都是0,第二列都是1横着看:每一行的得数相同，第一行是0,第二行是1…(1)让学牛两人一组拿岀同样的表，按照这个规律试着把表丿LiTF7.O(2)集体交流:①填表的方法。②是否正确。(3)再仔细观察此表还有哪些规律:

3、如每一行最左边的算式和最右边的算式是有联系的，正好是相加的两个数调换了位置。斜着看有什么规律?分组交流。(1)看表口算,老师任意指定一些算式让学牛很快说出得数,然后两人一组进行口算。2.整理和复习5以内的减法。(整理和复习的方法与加法相同)三、课堂作业设计练习七的第5题。引导学生根据数的顺序填，老师巡视。达标检测1、基本训练按数的顺序填数1()34()5()()21()()3()()2.如果一个盘子里放一条鱼，还差几个盘子?3•想一想，算一算。□+□二2△+△二4□+△=()4、听算教师说算式，学生直接写得数，比一比，看谁做得乂对又快，能得100分。1+34-25-14-3

4、2-11+12+13-23-12+23+14-11+42+35-25-35-43+2板书设计进一步加深对5以内数的认识及书写，熟练地掌握5以内数的加减法。加强运用5以内各数表示日常生活中的一些事物。巩固加减法的含义看图列式计算.教学反思: