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时间:2019-08-15
《语文人教版六年级下册《凡卡》导学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、15、凡卡学习目标:1、学习本课的生字新词,理解重点句子。理解课文内容,能有感情的朗读课文。学习通过凡卡写信的内容及他的神态、动作、联想来了解他的内心。2、让学生自主学习生字、词,体会课文意思。通过合作学习了解课文内容想象凡卡的遭遇,体会思想感情。3、通过理解课文,了解沙皇统治下穷孩子的悲惨遭遇,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天的幸福生活,教育学生热爱祖国。学习重点:理解凡卡写信的内容、了解凡卡遭遇的苦难、体会文章的思想感情。学习难点:领悟文章将作者叙述、信的内容和回忆插叙结合在一起的表达方法。教具学具多媒体课件配乐朗
2、读音乐导学过程一、导入1、板书课题,学生解题。《凡卡》是以人名命题,主要人物是凡卡。2、简介作者和背景时间:5分钟二、导学活动一:初识凡卡活动任务:思考:“课文介绍了什么故事?按什么顺序记叙的?”活动流程:1.明确任务。把活动一用课件呈现出来,请一个小组读一读。2.自主学习。轻声自读课文,思考问题。并在圈出生字词。3.小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论,并记录好小组讨论的结果。4.展示分享。一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享(补充、追问、质疑等)5.梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和
3、提升,形成全班的共同意见。6.学习生字词:认读并指导书写要求会写的15个生字。(使用电子白板的“识字”工具辅助教学)时间:25分钟。活动二:走近凡卡活动任务:探讨:“凡卡在给爷爷写信中写了那些内容?根据信的内容说说凡卡遭受了那些苦难?从中体会凡卡写信时的心情变化。”活动流程:1.明确任务:课件呈现活动二,全班齐读,教师重点提示。2.自主学习:默读课文,思考信的内容,试着加一加小标题。并勾画凡卡遭受的苦难和当时写信的心情变化的词句。3.小组讨论:在小组长组织下,由一名组员重点发言,其他组员补充,并讨论形成小组的成果,注意做好记
4、录。4.展示分享:由最先完成的小组展示,并组织其他小组进行分享。5.梳理提升:师生共同把展示分享的情况进行梳理,加深理解和认识重点指导朗读凡卡写信时表达凡卡心情的句子。读凡卡诉苦、请求爷爷带他回去的句子。要读悲痛的语气、哀求的语气。时间:30分钟。活动三:凡卡的联想活动任务:思考:“凡卡联想起什么事?为什么想起这些?”活动流程:活动流程:1.明确任务:将活动三用课件呈现出来,请一个同学读一读。2.自主学习:默读课文,思考问题。3.小组讨论:在小组长组织下进行交流和讨论,并形成小组成果。(温馨提示:两段回忆是本文的插叙部分。这
5、两段回忆对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。)4.展示分享:由一个小组展示讨论结果,并组织其他小组分享。5.梳理提升:师生共同进行梳理提升,形成全班的共同意见。时间:15分钟。三、导结(导练)1.引导小结:有感情得分角色朗读。2、小练笔《我与凡卡比童年》3、教师小结。时间:5分钟。
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