牛津小学英语5BUnit1Anewterm第3课时

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1、牛津小学英语Unit1Anewterm第3课时课题UnitAnewterm课型新授课教材分析本单元是开学第一单元。通过开学第一课师生谈论学习的科目和课表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。本单元安排的教学情境与新学期课程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。目标表达1．听得懂、会说、会读、会拼写单词：subject,interesting,aweek,2．听得懂、会说、会读、会拼写句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilike…3．听得懂、会说、会读日常交际用语：Ihopewe

2、havemore.Howaboutyou?学情分析学生有什么四会课程，四会星期的说法。学生缺什么将所学的单词运用到句型中去。重点句型Whatsubjectdoyoulike?Ilike…难点单词interesting的拼读，日常交际用语Ihopewehavemore..Howaboutyou?的正确使用。方法手段情景教学法,听说法，直接法教学过程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1.SingandreviewSingthesonghappily“Wishyouareha

3、ppyeveryday”Step2.Presentation1.T:（由上述对话自然引出）Whatsubjectdoyoulike?T:HelikesMathsPE…Whataboutyou?单词竞赛：说出星期名称、学科名称。S1:IlikeMathsPE…学生自由说或根据图片说，同时注意比较lesson和subject的词义T:Thankyou,I’mveryhappy.（将教师的礼貌用语渗透在英语教学中，能促进平等、民主的师生关系。）T:DoyoulikeEnglish?T:HowmanyEnglishlessonsdowehav

4、einaweek?(教week)T:Yes,wehaveonly3.Ihopewehave4.Ihopewehavemore.把句型中英文Ihopewehavemore(lessons).写在黑板上，并让学生朗读数遍。3.T:(根据上述练习,紧接着问一位学生)Whatsubjectdoyoulike?T:Why?（可帮助学生回答,并教生字interesting.）T:Ok,what’s32minus23?（出示小黑板32-23=？）（复习minus）T:Andwhat’s321minus123?what’s543minus345?Oh,s

5、orry,don’tworry.SuYangcantellyouatonce.（atonce可写在黑板上用中文解释。）（指导学生看图、读句、理解本故事的趣味性）T:（对全体同学说）What’sthetrick?Doyouknownow?（朗读、解释trick中文意思）Step4.Consolidation(在教师指导下完成练习册C部分Lookandcomplete.)S2:IlikeEnglish.Whataboutyou?…S3:Yes,Ido.S3:Wehave3Englishlessons.2.PracticeS1:Whatsubj

6、ectdoyoulike?S2:Ilike…Howaboutyou?S1:Ilike…,too.（“too”可根据真实的交际情景提醒学生运用。）Howmanylesonsdowehave?S2:ThreeFour.Ihopewehavemore.S:IlikeMaths.S:It’sinteresting.S:It’snine.课堂巩固训练1.六门学科____________2.在星期三下午_______3.一周里______________4.一节有趣的语文5.告诉我______________6.在早上_______________

7、___7.多少节课_____________8.什么科目__________________9.欢迎返回学校__________10.上一节数学课_________课后安排巩固练习复习星期和课程单词，会拼写。预习内容预习E部分和语音部分，听磁带。反思与重建在课堂上简单复习巩固15个单词，这时大部分学生已能掌握，小对话示范，再用现实生活中的课表（Tible），学生再自己做自己的课表提高学生的动脑能力。所以，我觉得课本上的知识点的教授顺序只要符合学生实际，是可以变一变的。这里，每节课都有一个较真实的话题，学生就有可以说的。多次重复后，这些单词

8、他们不知不觉间已经掌握了。