牛津小学英语4Aunit3Apurse第3课时.doc

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1、牛津小学英语4Aunit3Apurse（partC）第3课时课题Unit3Apurse.课时第3课时教学目标１．能听懂、会说、会读并会写句型:Where’my…?Isthis/thatyour/his/her…?Yes,itis.No,itisn’t.２．能够认读并会表演E部分对话内容。教学重、难点会拼写句型教学过程：一、Warmup1.Greetings.2.Singasong《Perhaps》.3.Freetalk.主要交谈本单元出现句型。4.Onduty.二、Review复习B部分所学内容。三、Presentationandpracti

2、ce.1.请一位学生结合图片进行示范操练。2.指定两位基础较好的学生根据图片模仿示范练习，其余学生边听边看。3.学生两人一组练习图片上的内容。4.在实际操练中，教师还可以引导学生扩展对话。如果所问的是自己的物品，可有感情地回答Yes,itis.Thankyou.如果所问的不是自己的物品，可用No,itisn’t.Perhapsit’s××’s来回答。参考答案：图三A：Where’mytape?B:Isthatyourtape?二次备课：A:Yes,itis.图四A：Where’smyfan?B:Isthisyourfan?A:No,itisn

3、’t.it’sMike’s.B:Perhapsyourfanisonthedesk.四、学习E部分。１．出示图，认人，物，猜故事情节。２．听录音回答问题：Where’sDavid’sstorybook?３．跟录音读课本。４．分组读。５．角色表演。作业设计：1.抄写C部分句子。2.预习D、G两部分。板书设计：Unit3Apurse挂图教学反思：句型教学运用了图片、实物投影这些媒体辅助教学工具，通过教师→单个学生引入，教师→全体学生操练，单个学生→单个学生巩固，单个学生→全班学生换位置交流模式，强化学生的英语语态，建立对所学知识的感性认识。