牛津小学英语4Bunit1Anewstudent第3课时

《牛津小学英语4Bunit1Anewstudent第3课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、牛津小学英语4Bunit1Anewstudent（partEG）第3课时课题Unit1Anewstudent课时第3课时教学目标1.能听得懂、会说和会读日常交际用语Who’stheboyinthetree？Comedown…Allright.Don'tclimbtreesagain.Yes,sir。2.会唱歌曲Who’sthatgirl?教学重点难点1、能熟练运用三会句型Who’stheboyinthetree?及Don’tclimbthetreesagain.2、inthetree和onthetree的区别。教学过程：Step

2、1Warm-up1.Singafterthetape‘Who’sthatgirl?’2.Playagame:Bingo游戏.猜单词girl,man,nurse,teacher3.Chooseonewordandmakeasentence.选择其中一词造句。Step2Revision1.Groupwork.小组表演上节课布置的任务，分角色表演对话。2.Singasong:Who’sthatgirl?接唱比赛（每人一句）Step3Presentation.1.学习again一词T:Smile.Smileagain.Jump.Jump

3、again.Read.Readagain.2.学习Who’stheboyinthetree?Climbthetrees.1)出示图片（大树，苹果）:Look,thereareonthetree.板书Onthetree.2)引出climbtrees:Doyouwanttoeattheapples?Howcanyoupickupapples?Canyouclimbtrees?指导读Climbtrees.3)inthetree:LiuTaowantstoeatapples,too.Look,he’sclimbingthetree.(出

4、示LiuTao图,做上树动作，把LiuTao图贴在树上。)IsLiuTaoonthetree?No,he’sinthetree.区分Onthetree和inthetree.4)对答练习A:Who’stheboyinthetree?B:He’sLiuTao.5)问答：LiuTaoisinthetree.Isitdanger?WhatshouldLiuTaodo?学生可以用英语或汉语回答，引出Don’tclimbtrees.Comedown.3.学习Don’tclimbtrees(again).及Comedown.1)指导朗读。2)

5、指名表演小对话。MODEL:A:Hi,LiuTao.Don’tclimbtrees.B:OK/Allright/Yes/…引出Yes,sir.Step4Listeningexercise.1.Lookatthepictures.说说从图上能看懂什么：Whatcanyouseeinthepictures?2.Listentothetape.3.Listenagain.强调新词again。4.Whatcanyouhear?汇报你所听到的内容。5.Listenandrepeat.Step5Readandact.1.Listenandt

6、rytoimitatethedialogue.Qs:1)Who’sinthetree?2)Canweclimbthetrees?2.Readthedialoguefreely.3.Action.在熟读的基础上表演对话。先示范，后学生之间表演。Step6Singasong‘Who’sthatgirl?’把课文中对话用“who’sthatgirl?’曲调唱出来。1.Singafterthetape.2.说说歌词大意。3.替换歌词演唱。Homework：熟读E部分Readandact.明确作业要求教学反思：本单元内容主要是围绕Who’

7、sthat…?He’sShe’s…He’sShe’sa…展开的教学。通过三个新授课时的教学，我有了以下几点总结反思：1、立足实际，激发兴趣为了激发学生的学习兴趣，在课堂教学中，教师要善于发现实际生活中现成的资源，这样教学的语境就更加真实，贴近生活。例如：在教学本单元第一课时A部分的教学中，适逢新学期的第一节课，在Freetalk环节我就适时的渗透了Welcomebacktoschool.的教学；本学期四（3）班有新进的学生，通过课间的相处，大部分学生对新同学都已经有所了解，而我还不认识他们，所以在新授句型Who’sthat…

8、?He’sShe’s…时，我就围绕这几位新同学展开询问，同学们都非常积极，争先恐后为老师进行介绍，学生的积极性有了很大提高。2、打实基础，适当拓展本单元除了doctor和nurse，其它几个单词都在三年级的时候学过，对话句型也相对较为简单，但是nurse的发音