牛津小学英语4Bunit1Anewstudent第4课时

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1、牛津小学英语4Bunit1Anewstudent（partFG）第4课时课题Unit1Anewstudent课时第4课时教学目标1.了解辅音字母W和Z在单词中的读音。2.比较熟练地操练所学三会及四会句型。3.继续培养学生学英语的兴趣。教学重点难点1.巩固句型Who’sthat…?Areyou…?及其答语。2.辅音字母W和Z在单词中的读音。教学过程：Step1Freetalk1.心灵感应：猜老师心中想哪些字母(n.a,m）2.把这三个字母（n,a,m）合成一个词（man）。出示man图片卡，用man说一句话。3.Guess.What’shisjob?(渗透下一单元

2、新知)出示图字卡（teacher,doctor）任选一个。4.Freetalk(话题范围可大可小，可拓展延伸，主要以本课句型为主)引出Comehere,…What’sthatoverthere?(远处放图片woman,zebra)Who’sthatoverthere?(把两张图贴在合适位置)Step2Presentation1.学习Comehere，overthere1)生根据语境意会Comehere，overthere的意思。2)指导读好Comehere，overthere。2.继续Freetalk:Doyoulikegoingtothezoo?Whatani

3、maldoyoulikebest?教师随手在黑板上画zoo的大门，指导读好zoo,zebra特别是z的读音。3.Drawawalkman.教师随手在woman图旁画一个随身听，耳机连到woman的耳旁。Whatdoesthewomando?(Thewomanlistenstoawalkman.Shelooksatthezebrainthezoo.)4.语音训练1)指导读好woman，walkman特别是/W/音的口型。2)教师边指着耳朵边说listen,让学生理解listen的意思，然后学说listentotheWalkman.指导说句子Thewomanlist

4、enstoaWalkman.3)熟读Thewomanlistenstoawalkman.Shelooksatthezebrainthezoo.先分开读，再连读，并能有节奏地朗读。Step3Playagame:Guessinggame1.游戏规则：全班分成两组BoysandGirls猜老师手指黑板上哪样东西(woman,Walkman,zoo,zebra)What’sthatoverthere?(老师或全体学生问)，某生答：It’sa…其余生评价：Yes,you’reright./Sorry,you’rewrong.2．替换问句内容请一生上台配合，并戴上动物头饰，

5、身体大部分被挡在讲台内侧，问句内容替换为Who’sthat…?回答He’s/She’s…评价语及评价不变。在猜的过程中，若两次未猜中，可以用Excuseme,areyou…?听音认人的方式来判断面具下的人是谁。Step4Lookandread(G部分第1题)1.Groupwork小组内交流对图画及文字的认识。2.Readthelittlestory.3.Readittogether.Homework：1.课后收集有关辅音字母W和Z的单词。2独立默写四会单词，比一比谁写的最漂亮，最正确。明确作业要求板书设计:Unit1AnewstudentWalkmanwoman

6、zebrazooWho’s…?Areyou…教学反思：PartF部分句子较长，学生读起来有困难，因而在教学中，我把句子分解为两块，以降低学生朗读的难度。学生还没有形成良好的英语阅读习惯，总喜欢一边看，一边读出声音来，应适当培养学生初步的阅读和理解能力。