4BUnit1Anewstudent

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1、云阳学校四年级英语指导教学书（编号：2012学年第二学期第1号）课题：4BUnit1Anewstudent课型：新授课主编人：蒋燕霞审核人：【教学目标】1．道德目标：培养学生友好待人、喜交朋友的品格。2．情知目标：能运用不同的方法认识其他人。3．认知目标：1.能听得懂、会说和会读日常交际用语：Welcometoourschool.I’mnewhere.Areyouateacher?No,I’mnot.I’manurse.2.能运用本节课的内容认识其他的新朋友。【教学时间】一课时【教学手段】自然分材小组自学讨论互帮学习多媒体课件【教学过程】过程修改意见 预习导入一、情感调节

2、：主要是与学生进行Freetalk，以问候为主Hello!/Hi!Howareyou?Nicetomeetyou.…同时送上一句：Welcomebacktoschool.（稍加解释）由此引出另外一句：Welcometoourschool.(如果班上有新同学，正好可以直接使用本句。)二、人称代词归类记忆：我的my你的your他的his她的her我们的our他们的their三、Singthesong:Who’sthatgirl?(boy,man,woman) 普读求是一、对话练习教师提供的人物图片：Mrwhite,MrsWang,Lucy,MissGreen,Ben)A:Wh

3、o’sthat…?B:He’s/She’s…He’s/She’sa…以上练习一可以巩固对话，二是通过对话又引出了本课出现的新人物：Ben。二、自学内容：整篇对话自学目标：初读感知课文，了解Ben、Mike、MissLi、MrsBlack四人的信息。自学提示：1.根据每一幅图，认真读一读A，并试着理解课文内容。Who’snewhere?Who’sthatboy?Who’sthatwoman?HowaboutMrsBlack?2.如遇到困难之处，请用笔划出来。3.准备全班交流。三、Check.(Teach:nurse) 补读求精一、自学内容：整篇对话自学目标：再读课文，深入理

4、解课文内容。自学提示：1.再读课文，根据自己对课文的理解，完成纸上填空。isanewstudent.Thatboyis.Heisa.Thatwomanis.Sheisa.MrsBlackisn’ta.She’sa.2.老师随机抽查。二、听录音，跟读课文。三、释疑、帮困。1.I’mnewhere.我是这儿新来的。new新来的here这儿（指班上或学校）1.Excuseme,areyouateacher?你是一位老师吗？No,I’mnot.不，我不是。 内容联网一、分角色读课文。二、根据课文图片配音。 运用拓展一、假如今天我们班上来了一位新同学Lucy，她会问些什么你们又该如

5、何回答呢？提供句型：Hi!/Hello!Welcometoourschool.Nicetomeetyou.What’sthis/that?Who’sthatgirl/boy/man/woman?He’s/She’s…He’s/She’sa…Thankyou.二、看图，完成对话。1.A:Who’sthat?B:myfriend,Ben.He’sa.2.A:Excuseme,areyouahere?B:No,.3.A:Excuseme,youateacher?B:No,.I’ma.… 因人作业一、适度作业量：1.听录音，熟读A部分课文。2.抄写A部分（英1中1）二、知者加速：

6、介绍一下自己的家庭成员教学反思：本单元是新学期的第一节课，主要是围绕GaoShan向新同学Ben介绍同学、老师从而引出句型Who'sthat...?He's/She's...的教学情景。　上课伊始，与同学进行问候，问候结束时，送上一句Welcomebacktoourschool，并加以解释。由此学生能理解意思，也因为学生预习的很好，在说的方面也比较顺利。Who’sthat…?He’s/She’s…是本单元的重点句型，而这一句型在3B的时候就已经出现过了，另外boy,girl,man,woman在3A时就已经学过。所以在“普读求是”中我主要让学生通过看碟片来了解整篇对话的脉

7、络。这对学生来说也是能够轻易掌握的。在“补读求精”这一步骤中，我重点提升学生对整篇对话的掌握能力，让他们能复述和概括对话。由于本课内容与学生实际生活较贴近，学习效果较明显。　　在教学过程中，学生对于Who'sthat...?He's/She's.../She'sa...在操练及过程中出现了一定的掌握困难，主要是对于人名之前不需要加"a",职业之前需要加"a"有一定的混淆，需要在作业中加以巩固操练。