2019-2020年北师大版小学语文五年级上册《生命与水》2课时集体备课导学案设计

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1、2019-2020年北师大版小学语文五年级上册《生命与水》2课时集体备课导学案设计教学目标：1．正确流利的朗读课文，会写11个生字，认识9个字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新……”等词语。2．理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。3．初步了解写提纲笔记的方法和重要性4.理解“生命与水”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。教学重难点：1.了解水和人类的密切关系，理解“生命与水”。2.初步了解写提纲笔记的方法和重要性。3.整体感知课文内容，领悟水和人类的密切关系。让学生懂得要保护环境，珍惜水资源。教学课时：2课

2、时。第一课时学习目标：1.我能正确、流利朗读课文2.认识9个二类字，会写11个生字，联系上下文理解“提炼、新陈代谢、吐故纳新……”等词语意思。3.抓住重点词句体会说明文用词准确的特点，体会文中的比喻句，积累好词佳句。导学过程：一、自主学习：1.我用自己喜欢的方式把课文朗读两遍，发现这些字易读错：____________________________________________2.我会用多种方法理解词语：提炼：____________________________________润滑：____________________________________调节：_______

3、_____________________________溶解：____________________________________吐故纳新：_________________________________新陈代谢：_________________________________运转自如：__________________________________不言自明：___________________________________3.我要做摘录笔记，让优美的字词更深刻地留在我的脑海里：____________________________________二、交流协作1

4、.组内交流易读错写错的生字词。2.讨论理解不太明白的词语。3.文中用了哪些说明方法，并找出相应的句子。4.小组内自由朗读课文，说说水和我们的生命关系。三、展示激励：1.我能有感情地朗读我喜欢的段落，并说出我的体会。2.我能在课文中找出几个比喻句并体会它们的含义。3.我能找出课文中运用说明方法的句子并体会它们的特点。四、达标测评：1.给下列字注音：泌、循、剂、剔、泄2.写出下列词语róngjiěrùnhuájìtiáojiétuòyè()()()()niàoyèjǐngtìpáixièmiǎnyì()()()()五、布置作业：1.摘录好词佳句2.正确流利的朗读课文板书设计：生命与水水

5、是生命的摇篮人体与水关系密切水是新陈代谢的大功臣水是尽职尽责的防护兵第二课时学习目标：1.在充分阅读的基础上，能为课文中的段落拟定的小标题，拟出提纲.2.学习课文围绕中心，按一定顺序、准确生动的说明事物的方法。3.在体会文章内容的同时，使学生感受到水的重要性，从小养成良好的饮水习惯。导学过程：一、复习检测听写词语：二、自主学习1.我要美美的把课文读上2遍，然后为段落拟定小标题，拟出提纲，拟好后再与课后第二题的提纲进行对照。2.我能找出课文运用什么说明方法来说明水就是生命，并画出有关语句。三、互动探究，交流协作1.课文中把水比作什么？为什么这样说？集体交流。一边交流一边谈感受，并通过

6、指导朗读，让学生感受到水对人体的重要性。随学生回答，板书：摇篮、大功臣、润滑剂、调节器、防护兵）2.作者采用什么方法，说明水对生命很重要。（列数字、作比较、打比方）3.如何科学饮水？为什么这样说?（指名回答）（喝水适量适时、喝白开水）四、展示激励1.小组内展示。2.全班展示。五、拓展巩固例：人体能站、行、跑、跳，机器能拉伸、转动、摇摆，所以把人体比喻为机器。1._______________________________，所以把人体比喻为加工厂。2._______________________________，所以把水比喻为摇篮。3.______________________

7、_________，所以把水比喻为大功臣。4._______________________________，所以把人体比喻为护卫兵。六、达标检测按要求改写句子1.如果没有水时刻警惕守卫，怎能把这些“入侵者”清除？（改成陈述句）2.小鸟在树上欢快地叫着。（改成拟人句）3.无数的水滴在灿烂的阳光下，闪耀这各种不同颜色的光辉。（缩句）七、布置作业以“珍惜水资源”为主题办一份手抄报。板书设计：生命与水摇篮、大功臣、人体与水关系密切　润滑剂、调节器　　维持生命防护兵科学饮水: