2019-2020年三年级英语上册 Unit 3 Lesson 13教案示例 人教新版

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1、2019-2020年三年级英语上册Unit3Lesson13教案示例人教新版1．热身／复习(Warm－up／Revision)1)教师课前播放歌曲Herewego，渲染课堂气氛。2)师生共同演唱Hello歌，带人英语课堂情境。3)组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。2．新课导入(Presentation)1）教师通过复习上课内容，及时出示第12课中的Funstory，引出Lookatmybook．并让学生拿起自己的文具，用Lookatmy…互相介绍文具。2）然后教师指着自己的鼻子说：Lookatmynose，nose，no

2、se，nose．Lookatmynose同时出示词卡，让学生认读，学生会在理解后小声跟着教师说。此时，教师要随时给予表扬，并鼓励学生大声说。以小组为单位，让学生两人一组，四人一组，先在组内练习Lookat…用同样的方法讲解eye。然后，让学生在自然的情景中进行练习。3）做TPR活动Touchyournose．…，巩固所学单词。教师先讲解步骤与要求，让学生了解游戏内容和方法。然后分小组竞赛：一组为指令组，其余为参赛组。在游戏中要逐步淘汰出现错误的小组，最后推出优胜组，给予鼓励和表扬。4）教师拿起一个大书包，说Lookatmybag．It's

3、big．再拿出一块小橡皮，Lookatmyeraser．It'ssmall，small，small．让学生理解small。再依次出示其他大小比例悬殊的学习用品，让学生比较big与small,然后模仿操练。5）教师戴上马戏团小丑的头饰，指着鼻子说Hello!Lookatmynose．Wow!It's…在这里稍作停顿，做手势夸大鼻子的形状，引导反应快的学生随之说出big。教师此时要及时给予表扬。用同样的方法介绍Hi!Lookatmyeye．Wow!It'ssmall．6）听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。3．趣味操练(Practice)

4、1）让学生戴上马戏团演员的头饰，先在组内，后在全班，用本课内容进行会话练习。2）在此基础上，让学生戴上自制的头饰屋，到讲台前与全班同学做对话演练。3）学生打开自己的铅笔盒，用大小不同的文具进行对话练习。4）学生拿出自己喜欢的各种玩具，互相介绍并比较大小。4．课堂评价(Assessment)本课为第三单元的第一课，可在做练习之前与同学商量本单元获奖的小旗数量，可在前两单元的基础上略有提高。在教师的指导下完成活动手册本课上内容。1)把练习中左侧四个图分别与右侧四个图连起来，形成有意义的对话。2)分组练习后展示对话，教师组织学生们共同评价各组对

5、话的语音、语调的正确与流畅程度。然后指导学生进行自我评价。5．课外活动(Additionalactivities)1)听录音，模仿对话。2)结合前面的内容编新对话，在实际生活中运用。附送：2019-2020年三年级英语上册Unit3Lesson14教案人教新版Lesson14Teachingaims：1．Justspeak：本部分通过刚飞临地球的机器人与师生对话的童话式的情景，让学生学习如何用Howareyou?Fine,thankyou.相互问候。2．Justread：学习认读face,mouth,能够听懂，会说，能在句子中应用。3．L

6、et’ssing：通过指令性游戏，以小组为单位，巩固复习教学内容。Mainanddifficultpoints：1．熟练的使用“Howareyou?Fine,thankyou.”句型进行交流。2．掌握face,mouth两单词。Teachingaids：图片、录音机Teachingprocedure：一、RevisionA．课前播放歌曲Hello!Howareyou?活跃课堂气氛。B．唱歌曲Gladtomeetyou!带入英语情境。C．学生自己结组表演对话。二、PresentationA．教师自然地走近学生，问候Howareyou?然后，

7、转身站在学生一面，点点头，做感谢的表情并自答Fine,thankyou.借助当时的情景，配以适当的手势，恰当的体态语言，多次重复，使学生理解句义。此时，教师可稍做解释，中国与英语国家见面问候语的不同，中国人习惯说，“你去哪里了？”等等，而英国人士则习惯问身体、天气等等。B．在理解的基础上，教师组织学生模仿操练。教师要注意指导fine中n的读音，不要吞音。Thank的th的发音，不要发成[s]。C．以小组为单位，进行组内对话操练，增加训练的密度，让每一个学生都得到锻炼和发展。D．教师边出示本课图片边说“Lookatmypicture.Wow

8、!It’snice!”接着，指着图中的人，“Whoarethey?Thisisateacher.Theyarechildren.”教师指着机器人“Whoisthis?”“It’sarobot.